Архимед издал такой закон Побольше наглядности! Ближе к опыту детей! Не менее трех раз за урок менять виды деятельности! Многим педагогам кажется, что чем больше всего и разного, тем лучше. Сначала простое, потом сложное, сначала свой опыт, потом учебник. Обязательно видео, интерактив и опыты. Никакого однообразия – дети должны быть всегда заняты, но всегда чем-то новым и интересным. Желание уйти от скучных уроков понятно, однако с точки зрения психологии здесь есть ловушка. Во-первых, научные понятия не выводятся из собственного опыта. Зачастую, они даже противоречат ему. И учитель, желавший «как лучше», внезапно обнаруживает, что все его объяснения – мимо («так ведь железо всегда тонет, а дерево всегда плавает!»). Во-вторых, даже при разных вариантах подачи материала (видеоурок, учебник, объяснение учителя) вместо настоящих понятий часто усваивается лишь их форма – то, что тут «нужно знать». В основном это определения, классификации, формулировки правил и законов. Как только нужно объяснить что-то в реальности – тупик. Или опять житейский опыт. В данном исследовании смоделировали учебную ситуацию, в которой дети посмотрели интересный ролик про закон равновесия рычага и прочитали соответствующий параграф из учебника. Несмотря на многочисленные примеры рычагов в реальной жизни (дверь, тачка, весы), представленные в материалах, лишь около 15% смогли затем правильно распознать в тех же самых примерах рычаг и объяснить принцип его действия. А примерно половина учеников решила, что от них требуют обязательно упомянуть какой-либо из признаков (сила, плечо, точка опоры) - этому же и учили? Получается, что смысл самой идеи рычага (поднимать тяжелое за счет меньших усилий) – оказался скрыт от детей. Конечно, хочется облегчить детям процесс усвоения наук, хочется, чтобы он был приятным и интересным. Но стоит задуматься, не теряем ли мы при этом главное – понимание смысла школьных знаний? 🖊️ Высоцкая Е.В., Янишевская М.А., Лобанова А.Д. 🏛️ ФНЦ ПМИ 📖 читать в Вестник МГУ. Серия 14. Психология Подписаться на Psychology Research Digest