Просто сделай это! Мой ребенок ни на чем не может сосредоточиться. Начинает выполнять задание и уже через минуту не помнит, что нужно было делать А мой застревает на одном и том же - не переключить А мой даже просто посидеть спокойно не может Дефицит внимания, гиперактивность, неумение переключаться - все это объяснения (а по факту - просто описания) различного рода дефицитов произвольной регуляции поведения. Большая часть исследователей и практиков при попытке разобраться в причинах говорят про особенности функционирования определенных зон мозга. Однако в исследованиях показано, что удивительным образом в ситуации, когда ребенку дается другая инструкция (например, не просто стоять неподвижно, а побыть часовым, которого не должны заметить враги), он регулирует свое поведение существенно лучше. В настоящей статье говорится о том, что характер взаимодействия со взрослым, а также тех инструкций и заданий, которые этот взрослый дает, должен не просто учитываться. Он играет ключевую роль при оценке уровня развития регуляции ребенка. Например, помогая делать уроки, родитель может так стараться показать идеальное выполнение, что ребенок будет уверен - для него это недостижимо, и даже не пытаться собой управлять. Или само задание может казаться ребенку настолько бессмысленным (зачем подчеркивать орфограммы, если я итак знаю, как пишется?), что контролировать себя в процессе решения он просто не видит необходимости. Конечно, бывают и реальные нейрофизиологические проблемы, однако нужно ли начинать с них? Часто мы относимся к ребенку как к объекту наших воздействий, искренне не понимая, почему он не может сделать, казалось бы, простых вещей. Но главный вопрос в том, что происходит между вами и ребенком. Какой тип взаимодействия и вокруг какого содержания у вас складывается? Даете ли вы средства и способы, которые помогают регулировать свои действия или просто ждете, когда эта способность появится сама? 🖊️ Субботский Е.В. 🏛️ Lancaster University 📖 читать в Современное дошкольное образование Подписаться на Psychology Research Digest