ТЕПЛÔ семейный клуб

Про оценки Сегодня наш архитектор учебной деятельности, Анна, презентует свою разработку: Нарративно-ориентиованную систему оценивания. Мы долго искали замену привычным отметкам, которые в обычной школе часто искажают реальную картину. Необъективное «среднее по больнице» нас не устраивает. Ребёнок - не дробь и не процент. Он развивается неравномерно, рывками, в своём темпе. И родителям, и педагогам, и детям нужна честная, тонкая, реальная картина, обратная связь, а не упрощённая отметка. Теперь ...

«Я не хочу в школу». Каприз или сигнал о помощи? Не каждое «я не хочу в школу» - это повод менять ее. Но каждое «я не хочу в школу» - это повод внимательно и честно разобраться, что именно происходит. А причины могут быть самыми разными: —> иногда нарушен режим, и ребёнок хронически не высыпается, —> иногда в семье нет устойчивых границ, и ребёнок живёт в постоянном напряжении, —> бывает, у ребёнка конфликт с одноклассниками, —> сложный период в жизни семьи, —> возрастной кризис, —> накопленная ...

Сейчас это чувствуют многие Длинные каникулы закончились, а вместе с ними свободная жизнь - сон до обеда, фильмы без ограничений и никаких «быстрее, опоздаем». И вот теперь начинается. Ребёнок не может заснуть вечером. Утром не может проснуться. Делает всё медленно. А родитель? Родитель устал ещё до начала рабочей недели. И терпение кончается быстрее, чем раньше. Ну что тут сложного - просто вернуться к обычной жизни? Кажется, всё должно сразу встать на рельсы. Но почему-то не встаёт. Что происх...

После прошлого поста мне написало очень много людей. С поддержкой, вопросами, предложениями помощи, идеями, готовностью включаться. Честно - я не ожидала такого объёма отклика и очень это ценю. Спасибо вам!! Мы с командой решили сначала собрать базовую информацию обо всех, кто действительно чувствует отклик быть рядом с ТЕПЛÔ и развивать проект вместе с нами, а уже потом выходить на личный контакт - точечно, по тем направлениям и вопросам, где сейчас есть реальная потребность. Сейчас ТЕПЛÔ в мом...

Одна из наших целей в 2026 году - познакомить 100 новых семей с реальным опытом другого, более гуманного и живого детства и родительства. Для этого мы решились на поддерживающую инициативу «Мягкий переход»🫶🏼 Что даёт вам #мягкийпереход : —> время для адаптации без давления и ожиданий, —> сопровождение родителей и помощь в осмыслении происходящего, —> честное и взаимное решение о совпадении, —> уважение к темпу ребёнка, —> и финансовую поддержку на первый месяц в размере 30% от всех расходов. #...

За много лет рядом с семьями я ни разу не встречала родителей, которые приходят со словами: «Нашему ребёнку так хорошо, ему всё интересно, он хочет учиться ещё больше». Запросы почти всегда лежат в поле «ребёнку тяжело». Он не хочет учиться. У него сложные отношения с детьми. Со школой что-то не складывается. Он уходит в гаджеты. Ничем не интересуется. Становится закрытым или уставшим. Большинство этих трудностей не про способности ребёнка и не про плохую программу, а про то, в какой среде и в к...

Как оставаться опорой, когда детей штормит? Когда они отказываются идти в школу, хлопают дверьми, когда спорят, ломают правила, замыкаются, когда не слушают, срываются, рушат договорённости, когда становятся резкими, непредсказуемыми… «Мой ребёнок меня не слышит» - об этом наша #ШколаСложныхСлучаев для родителей школьников в это воскресенье, 25 января. Как же увидеть, что в этих моментах дети не «плохие», что им тяжело, и что по-другому они ещё не могут. И тогда наша задача быть им не судьями, н...

Почему такое название? Школа сложных случаев. Про «сложный» ведь наверное думают так: когда ребенок неуправляемый и контакта нет совсем. А подойдет ли это в других случаях? - Под сложным я понимаю любую ситуацию, в которой решение не очевидно. Когда родитель не знает, что делать и как изменить. Это может быть и про невозможность договориться по какому-то вопросу и про напряженные отношения в целом. Что это вообще такое Школа сложных случаев? Скажи коротко суть для тех, кто еще не знаком с формат...

В последнее время мы всё чаще сталкиваемся с тем, что нас рекомендуют как коррекционную школу, реабилитационный формат или место, где работают с особыми потребностями. Мы хотим честно это прояснить. Мы не являемся коррекционной, реабилитационной или медицинской организацией. Мы работаем с детьми без устойчивых нарушений, требующих медицинского или реабилитационного сопровождения. Это важно сказать именно из профессиональной ответственности и заботы о детях. У нас есть опыт, знания, наблюдательно...

Иногда я думаю, выдержит ли ТЕПЛÔ дальше В развитии любого живого дела наступает момент, о котором не очень принято говорить публично. Это не кризис в привычном смысле. Скорее - момент честности, когда становится ясно: продолжать как раньше, уже невозможно. Все эти годы мы создаем ТЕПЛÔ как среду, в которой ключевым является не формат и не метод, а качество контакта, устойчивость взрослых и способность выдерживать сложные процессы без насилия и упрощений. Этот путь не массовый. Он требует времен...