С Леной про РЕЧЬ🔥@logo_letik

Почему без тактильности при коррекции диспраксии не обойтись 🤓 ✅Тактильность дает обратную связь, которой мозгу не хватает У детей с диспраксией часто нарушена проприоцепция — это ощущение собственного тела в пространстве без участия зрения. Мозг как бы «не слышит» тело (глобально) и язык (в частности) Например: вы говорите ребенку: «Подними язык вверх». Мозг посылает сигнал, но сигнал «теряется по дороге». Ребенок не понимает, сделал он движение или нет 🧐 Как помогает тактильность: когда мы д...

😀🥰😗☺️😇😙🙂🤩😛☺️😌😉😉😀🤩 😆☺️😘😍🥰😀😇😘☺️🤩 Представьте, что ребёнок знает, что он хочет сказать, но его рот как будто «не слушается». Я, как логопед, часто объясняю родителям артикуляционную диспраксию именно так. Что это такое простыми словами👇 Артикуляционная диспраксия) — это нарушение, при котором мозгу сложно спланировать и точно выполнить движения органов речи: губ, языка, мягкого нёба. ❗️❗️❗️❗️ понимать! При артикуляционной ДИСПРАКСИИ: ❗️у ребёнка нет паралича мышц; ❗️он слышит ...

В моем логопедическом чемоданчике есть одна вещь, которая шокирует вас больше, чем игрушка за 5000 рублей. 😳 Это обычный... клавишный выключатель. Да-да, тот самый, который точно есть у вас на стене. 🔌 Только он не подключен к электричеству. Зато я знаю, как подключить его к мозгу ребенка. 🧠 Когда ребенок с диспраксией нажимает на клавишу, происходит магия. 👉🏻Щелчок — и рука чувствует границу. 👉🏻Щелчок — и мозг понимает: "Стоп, одно движение закончилось, начинаем другое". Потому что при д...

Знаю, что вам такое тоже надо 😂 У Эллины такое точно есть https://t.me/ellina_wonderland

🌱🌱🌱🌱 1️⃣3️⃣6️⃣5️⃣1️⃣2️⃣1️⃣1️⃣6️⃣🌱 1️⃣6️⃣1️⃣3️⃣6️⃣5️⃣1️⃣2️⃣1️⃣1️⃣6️⃣ Отличная игра, которая тренирует мышление. А именно - смысловые сортировки. Для облегчения понимания - добавляем вспомогательные картинки (мальчик ест/мальчик закрыл рот руками) - это визуальные опоры. Так ребёнку проще разграничить эти понятия - что можно есть, а что есть нельзя.

🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤👍 Такая игра подойдет и для неговорящих пока деток. Либо только начинающих говорить свои первые слова. Упрощаем задания под возможности малыша: просим его, к примеру, показать рукой или пальцем на карточку - 👍🏼 (ДА) или ❌ (НЕТ). Если ребенок может - пусть дополнительно кивает головой (согласие \несогласие), либо показывает жестами - 👍🏼 (ДА) / 🙅🏼‍♂️ (НЕТ). Либо по возможности говорит слова «ДА» - если съедобное, «НЕТ» - если ...

Вот такой вариант рабочего листа еще я сделала, сохраняйте, распечатывайте, вырезайте и играйте 💚 Ставьте 🔥, если полезно и надо делиться подобными играми

Ну и кстати, ФАКТ о диспраксиках - это люди, которым сложно овладевать различными двигательными (моторными) навыками, особенно сложно выстраивать программы двигательных актов (последовательно) А также - сложно это всё организовать в пространстве (вспоминаем, как это «повернуть направо» после того, как вспомним, какой рукой мы едим 🙈😄) Но есть и хорошие новости- то, что отработано и автоматизировано- остается с нами на века 👌🏻😄

❓Что делать, если ребёнок может произносить разные слоги, например MУ, ХА и другие, но у него никак не получается соединить эти слоги в целое слово - например, МУХА 🪰 💡Вот тут нам на помощь и приходят разные хитрости, которые дают ребёнку дополнительную тактильную опору. Я очень люблю использовать обычные клавишные выключатели Схему работы рассказала в видео. Буду благодарна за ваши ❤️❤️❤️ #запускречи #логопед #занятиясдетьми #развитиедетей

Небольшая РАСПАКОВОЧКА. Правда не обошлось без неприятных моментов 😒Бык оказался с одним рогом 🙃 вот думаю теперь, что надо бы написать продавцу, чтобы поменяли мне его на полноценного 😄 Если нужна ссылка, напишите.