За много лет рядом с семьями я ни разу не встречала родителей, которые приходят со словами: «Нашему ребёнку так хорошо, ему всё интересно, он хочет учиться ещё больше». Запросы почти всегда лежат в поле «ребёнку тяжело». Он не хочет учиться. У него сложные отношения с детьми. Со школой что-то не складывается. Он уходит в гаджеты. Ничем не интересуется. Становится закрытым или уставшим. Большинство этих трудностей не про способности ребёнка и не про плохую программу, а про то, в какой среде и в каком эмоциональном поле он живёт. Судя по всему, в той, которая перестала его поддерживать. И тогда здесь важно увидеть: ни программа, ни методика не влияют на ребёнка так сильно, как взрослые, которые рядом с ним каждый день. Потому что детское развитие всегда происходит в поле о т н о ш е н и й . Мы снова и снова видим: когда рядом появляются устойчивые, живые, внимательные взрослые - многие трудности ребёнка начинают ослабевать сами. Не через давление и исправление, а через атмосферу, в которой ребёнку становится безопасно быть собой и расти. Дети очень точно отражают состояние среды вокруг них. Именно поэтому работа с детьми всегда идёт параллельно с работой взрослых с самими собой. Не из чувства вины. А из уважения к реальности развития и к самому ребёнку. Я искренне верю, что со временем мы, как взрослые, придём к простому пониманию: то, что происходит с детьми, во многом создаётся нашим состоянием, нашими реакциями, нашей устойчивостью. Ни одна среда - какой бы сильной она ни была - не может заменить живое присутствие взрослых, готовых смотреть на себя и расти. Мне близка идея будущего, где родители и специалисты, работающие с детьми, регулярно пересобирают себя, свои реакции, паттерны, укрепляют устойчивость и делают это не из долга, а потому что так жить и быть рядом с детьми становится легче и приятнее. Мы уже видим это внутри сообщества: все специалисты по развитию и уже очень многие родители в личной терапии, кто-то приходит на Школу сложных случаев, кто-то участвует в ресурсной группе, кто-то только присматривается. И это нормально - у всех свой темп. Сейчас я приглашаю тех, кто чувствует готовность к этому разговору. Не идеальными быть. А внимательными, живыми и ответственными за то, что мы создаём рядом с детьми. В это воскресенье, 25 января, в 11:00 #ШколаСложныхСлучаев вновь открывает свои двери, где мы и многие другие родители продолжаем ежемесячную работу с тем как мы реагируем, в каких ролях застреваем, где теряем устойчивость и что именно приносим в отношения с ребёнком - часто не замечая этого. Мы работаем не с теориями, а с реальными ситуациями, автоматическими реакциями и способами вернуть себе выбор, ясность, устойчивость и живое присутствие рядом с детьми. Ведет встречи мой друг и профессионал своего дела, Екатерина Жереновская, практикующий психолог с 13-летним опытом, магистр психологии, психодраматерапевт (FEPTO, PAFE), преподаватель психологии, тренер и супервизор, г. Москва, Буду рада видеть вас и идти этот путь вместе. Катя Фи Билеты | О школе сложных случаев О нас | Афиша | Наш сайт | Мягкий переход