Юлия Глушко. Учитель в курсе

90% учителей неправильно заканчивают урок. Проверьте себя ⬇️⬇️⬇️ Над началом и серединой урока мы поработали в предыдущих постах, теперь прицельно работаем над окончанием урока. Самая распространенная ошибка тут — обрезанный конец урока: немного резкое "So, see you next time on Monday/Tuesday..." и "Goodbye" Получается обрывисто, смазано и нет понимания, что ребята вынесли с урока. Ту же самую картину я часто вижу, когда смотрю уроки участников мастер-группы "Эффект" — сумбурный, смазанный конец...

Почему после “идеального” урока нет результата? Дьявол в деталях⬇️ ⠀ Я вот только что пришла из ресторана. Брала куриное филе с овощами. ⠀ Если я дома приготовлю куриное филе с овощами, это будет совсем другое блюдо – просто мясо (полезно, белки👌), просто кабачки и брокколи(полезно, витамины👌). А в ресторане – мммм, как вкусно, нежная текстура, аромат! ⠀ Казалось бы одни и те же ингредиенты, но результат совсем разный. ⠀ Используете ридер на уроках – прекрасно! Но сам по себе ридер не гарантир...

Хорошо, если преподаватель устроился работать в школу, где есть сильные методисты (вообще есть методист!) и у него есть возможность получать обратную связь на свои уроки. И совершенствовать свое мастерство, как учителя. ⠀ Но как быть тем, кто не работает в школе? Кто варится в собственном соку и может опираться только на свое субъективное мнение. Как известно, из себя себя не видно 😊 ⠀ Я вижу 2 варианта: ⠀ 1️⃣ Организовать peer observation. Можно договориться с коллегой, которому доверяешь: раз...

Никогда не думала, что со мной такое случится ⠀ Сегодня на мой канал была атака ботов. Канал пришлось закрыть. ⠀ Кто и зачем это делает — непонятно. Конкуренты? Кто-то просто так развлекается? Кто-то хочет угнать канал или какое-то другое мошенничество совершить? ⠀ Вопросы пока без ответов. Будьте осторожны, не переходите по левым ссылкам. Все мои методические материалы можно приобрести только по ссылкам на Таплинке.

Методика преподавания в группе — на что обратить внимание. ⠀ Одна из главных сложностей работы в группе именно с методической точки зрения — неоднородность учеников. ⠀ Разумеется, крайне важно объединять в группу ребят одного уровня. Допустимо расхождение не более, чем на 0,3 уровня. А для этого нужно уметь определять уровень ученика на входе — этому мы учимся на первом модуле Эффекта. ⠀ Но даже если вы соединили учеников одного уровня, будьте готовы к тому, что начнется рассинхрон. ⠀ В силу раз...

5 учеников на уроке — и ни одного нормального занятия.😭 (Вот что написала мне коллега, я только разбила на абзацы, чтобы легче было читать) "Привет! Вот все стремятся набирать группы, а я хочу только индивидуалов. В прошлом году объединила двух учениц в пару и еще была одна группа из пяти детей. Они от предыдущего репетитора ушли ко мне полным составом. Потом весь год дети ходили вразнобой, то один пропустит, то сразу трое. Занимались тоже неравномерно – двое всегда с выполненным дз, а остальны...

8 марта для меня всегда был немного особенным днём. ⠀ В течение года я в первую очередь преподаватель, предприниматель, мама, человек, который чему-то учит, что-то планирует, записывает, проверяет, координирует. Я предприниматерь🤣 ⠀ Между работой, детьми и домом тоже бывают цветы, подарки, какие-то радости и покупки, но всё это происходит на бегу, между "надо" и "срочно". ⠀ А 8 марта для меня — это один из тех дней, когда я вспоминаю, что я ещё и просто женщина. Не "ИП такой-то", не "мама, где ...

Зимний театр, Сочи, "Палата бизнес-класса". А как проходит ваш воскресный вечер?❤️

Вчера обсуждали отрицательный опыт коллеги в работе с группой. ⠀ Почему у нее "не задалось" групповое обучение? ⠀ 1️⃣ Когда переходишь от работы с индивидуальными учениками к группам, лучше постепенно наращивать размеры групп. ⠀ Сначала попробовать работу с парами-тройками. ⠀ А тут получилось, что "выдали" готовую группу сразу из пяти учеников. ⠀ До этого репетитор работал только с индивидуалами. Ему не хватило опыта, знаний и понимания того, как организовать групповой урок. Те механики, которые...

Коллеги, как ваши ученики в целом справляются с вопросами 30–36 в ЕГЭ? Там, где нужно выбрать одну из четырех опций для пробелов. У меня есть ощущение, что это одно из самых коварных заданий. Тут, по сути, проверяется не какой-то один навык, а сразу весь накопленный лексический багаж. Могут попасться предлоги, союзы, фразовые глаголы, близкие по смыслу слова. Смотрю, в последнее время стали попадаться цепочки слов, начинающихся на одинаковую букву или несколько букв. Типа announce — acknowledge ...