СДВГ и этот невозможный английский

Привет всем! Все праздники читаю книгу Сандры Ф.Риф «Как растить и учить детей и подростков с СДВ / СДВГ (Sandra F.Rief - How to reach and Teach Children and Teens with ADD / ADHD). Книга выдержала уже три переиздания и, по-прежнему, бестселлер в США. На…

Привет всем! Прямо перед новым годом записали с Александром Шуваловым подкаст о подходах к изучению иностранных языков у нейроотличных учащихся. Саша - детский психолог, педагог и блогер. Помогает работать с проблемными детьми и подростками. Консультирует образовательные учреждения и родителей. У него классный канал, рекомендую! Ссылка на подкаст в посте Саши: https://t.me/socialpedagogy/640

Привет всем! Этот канал появился из очень простой идеи: помочь тем, кому в изучении языков бывает особенно трудно — и кому слишком часто говорят, что с ними «что-то не так». Я читаю много англоязычных исследований, ищу, учусь, пробую, тестирую, ошибаюсь, снова ищу — и делюсь здесь тем, что действительно работает с нейроотличными детьми и взрослыми. На русском языке такого материала по-прежнему очень мало, и для меня этот канал — способ сделать знания более доступными и простыми. Если вам нравитс...

Маше идеально подходит интервальное повторение (то есть не зубрежка, а ненавязчивое возвращение к одному и тому же материалу разными способами). Мы учим грамматические конструкции как единое целое (типа I have got…), не вникая в их состав, или наращивая предложение по слову: I I read I read a book I read a book in the evening Все задания урока я пересылаю маме как домашку, чтобы повторять и отрабатывать самостоятельно. Маша запоминает уже по 15 слов и выражений. Может составлять простые фразы. Э...

Привет всем! Я никогда раньше такого не делала, но сегодня хочу поделиться с вами отрицательным отзывом на один учебный курс. Я постоянно ищу новую информацию о практике коррекции дислексии, СДВГ и аутизма. И на русском в пределах России, и за рубежом. Поэтому я с большим энтузиазмом отнеслась к онлайн-тренингам «Диагностика нарушений чтения и письма у детей» и «Преодоление нарушений письма и чтения у детей» от Ассоциации родителей детей с дислексией. Это выглядело как серьезная организация с го...

Всем привет! Сегодня хочу поделиться с вами очень интересным и показательным кейсом. Я занимаюсь с девочкой 10 лет. Назовем ее Маша. Она учится в 3 классе очень хорошей частной школы. У нее дислексия, и, как следствие, большие проблемы с языками (родным и иностранным). При этом, в школе у нее английский каждый день, непростой учебник, высокие требования учителей и куча домашки. Маша совсем не справляется с таким темпом и объемом, очень расстраивается. Учителя ее считают ленивой, одноклассники см...

Рабочая мастерская для преподавателей: нейроинклюзивная практика Я открываю набор в небольшую практическую группу для преподавателей иностранных языков, которые хотят выстроить устойчивую систему работы с нейроотличными учениками. Это формат для тех, кто: — уже работает с детьми с СДВГ или дислексией и чувствует, что стандартные методики не дают результата; — сталкивается с перегрузкой, хаосом на уроке или сопротивлением ученика; — хочет понять, как адаптировать материалы без упрощения до примит...

Всем привет! Последнее время мои ученики из разных регионов России все чаще рассказывают мне о замедлении Телеграма. Поэтому для тех, кто живет в России и читает мой канал, я решила сделать сообщество и канал во ВКонтакте. В данный момент я понемногу переношу туда содержимое канала. С этого дня вся информация будет появляться на двух площадках. Вы можете подписаться по ссылке ниже, но предварительно надо залогиниться, иначе вы попадете не на страницу сообщества, а на главную страницу сайте. Ссыл...

Проблема 4. Ребенок с дислексией переписывает текст с доски медленно и с большим количеством ошибок. Переписывание с доски в начальной школе является одним из основных методических приемов. Но это требует от ученика определенных умений и навыков, которые у дислексиков либо отсутствуют, либо развиты недостаточно: 📌 Умение создавать и удерживать в уме образ слова, которое необходимо переписать (достаточный уровень автоматизации чтения). 📌 Объем рабочей памяти, достаточный для удержания информаци...

Привет всем! Все праздники читаю книгу Сандры Ф.Риф «Как растить и учить детей и подростков с СДВ / СДВГ (Sandra F.Rief - How to reach and Teach Children and Teens with ADD / ADHD). Книга выдержала уже три переиздания и, по-прежнему, бестселлер в США. На русский, увы, никогда не переводилась. Я читаю в электронном виде. На бумаге это был бы солидный «кирпич» в 700 страниц. Это книжка-справочник, где дается не только обзор новейших исследований, но и много практики (разбор кейсов, описание работа...