Значимый взрослый | Блог учителя

Комментарий к опросу. От верхнего к нижнему в них можно увидеть постепенное движение в сторону все бОльшего вовлечения учеников в дискуссию. Первый вариант - это внешний контроль, который акцентирует внимание на избегание наказания или получение похвалы. Последний вариант - это урок, где принимаются любые мнения, а ученики получают достаточную степень автономии, чтобы быть хотя бы немного со-авторами происходящего. Что еще может рушить внутреннюю мотивацию? (несколько примеров из книжки Т. Горде...

Почему принципиально важно удерживать понимание этого различия? Два моих любимых примера работы с мотивацией - это оценки и геймификация. 1️⃣ Мы ставим ученику оценку по итогам выполнения работы на уроке, рассчитывая, что увидев обратную связь, он станет исправляться. Ученик проделает работу над ошибками, переделает контрольную и продолжит учиться. Но в реальности есть великая опасность свести процесс оценивания к выставлению отметок, когда двойка выступает "жупелом" для испуга от потенциального...

#педагогическая_теория Как замотивировать ребенка учиться? Часть 2 (первый текст о разнице внутренней и внешней мотивации по ссылке; основные тезисы в картинке к посту). В предыдущий раз я обозначал, что с точки зрения теории мотивация - это динамический процесс, который требует отслеживания, заботы и поддержки. Можно в равной степени поддерживать внешние или внутренние мотивы, можно только один тип, можно на все виды одного типа или на те, и другие. По-разному. Неполный список разных мотивов: В...

#педагогическая_теория Как замотивировать ребенка учиться? После ухода из московской школы у меня появилась возможность очно познакомиться с детьми и школами из разных городов во время учебного процесса. Одна из общих черт - проблемы с мотивацией учащихся. Куда бы я не приезжал, обязательно слышал: "Они не хотят учиться". Это подтверждают опросы (источник - книга Т.О. Гордеевой): Опрос РАНХиГС, 2019-2020: среди родителей первоклассников интерес детей к учебе отмечают 46% семей, среди родителей 8...

Новый год! Конец декабря - время рефлексий. На кружке во всех группах говорили об изменениях, о пользе, о результатах. Один из общих тезисов всех коллег - кружок помогает "переизобрести" профессию, увидев новые грани, цели и содержание учительства. 2 недели назад один из моих руководителей сказал: Никакие деньги мне не компенсируют отсутствие смысла в профессиональной деятельности. Мы обсуждали, что делать с выгоранием и кризисами начинающих учителей, которых в нашей школе стало очень много в 20...

Всем привет! Ровно 2 недели без постов на канале. Есть причина. Вот она - конференция в Летово. Последние пару лет школа пробует трансформировать содержание образования, выстроить иную концепцию школы и задать новый образ будущего для подросткового образования. Безусловно, это ужасно трудный, интересный и требующий всякой поддержки эксперимент! Я-то как там оказался? Кажется, кто-то из коллег ознакомился с моей диссертацией и она совпала с интересом управленческой команды. С августа меня позвали...

Каким был этот год для вас? 2025 - первый календарный год в карьере, когда я не вел очные уроки в школе. Остался только онлайн. Зато освободилось много времени, чтобы реализовать накопившиеся идеи, получить новый опыт, быть открытым к предложениям. Выяснилось, что я кому-то нужен и мои компетенции могут быть полезны в разных контекстах. Конечно, важной частью года стали разнообразные обучения учителей: в Новом Уренгое, Екатеринбурге, Москве и Калининграде. Какие слова звучали чаще всего на моих ...

#педагогическая_теория Как замотивировать ребенка учиться? Часть 3 (первая о внутренней и внешней мотивации, вторая о механизмах поддержки и разрушения внутренней мотивации). Ранее я обращал внимание на ключевое отличие внутренней мотивации - она задана внутренним интересом к процессу познания и развития. Ключевой вопрос - как его поддерживать? Один из способов - это формировать личное отношение ученика к обучению, основанное на понимании его смысла и ценности. Принципиально важно заметить, что ...

Все обучения за два последних года, в которых я участвовал или проектировал сам, касались опроса выше. Проектирование результатов - специальный навык, который требует отдельных усилий и обучения. Часто у коллег происходило открытие, что при наличии конкретно и четко сформулированных результатов, например, вообще больше не нужно тратить деньги на всякие рабочие листы и готовые контрольные, которые продаются по всему рунету. Самому и проще, и быстрее, и содержательнее придумать задания в соответст...