В продолжение темы опасений и негативных ожиданий. Почти все наши занятия в Soft Skills Lab строятся на практике и разборе кейсов. Но в отличие от кейсовых чемпионатов, мы не стремимся их решать-решать. Для меня и коллег-преподавателей кейсы это отправная точка, из которой мы начинаем «игру», с каждым шагом которой градус ситуации все повышается и повышается. В рамках занятий мы эту практику так и называем «сыграть кейс». В чем, собственно, суть претензии: нам часто говорят, что ходов, которые мы делаем в рамках наших кейсов, в реальной жизни не бывает. Например, никто не будет говорить «ты получаешь зарплату за красивые глаза». Короткий ответ: «бывает». Более подробный ответ я могу основать только на примерах из реальной жизни, в которых я сто процентов уверен. Сам я сидел запертый в кабинете, слушая, что я предатель, и на компенсацию в случае увольнения я могу не рассчитывать. Мой друг рассказывал про звонки в семь утра на удаленке с обвинительным «все еще спишь?». Одна из учениц писала мне тревожные сообщения, когда на начальник обозвал ее некомпетентной на бесплатной (!) стажировке. Бывший начальник одной из моих коллег поднял в ее честь тост «меня все время спрашивают когда уже ты наймешь себе нормальную красивую ассистентку, но мне кроме моей никто не нужен». И если покопаться еще, можно найти целую кладезь абсолютно безумных историй. Я понимаю реакцию на такие кейсы на занятиях. В безопасной ситуации, когда мы просто учимся чему-то новому, и тем более, когда всегда есть возможность сказать «так стоп!», нам гораздо легче увидеть абсурд сказанного. Что нельзя сказать о ситуации, когда на кону стоят деньги, работа или отношения. В этих случаях мы полностью сфокусированы на сути послания, на контексте, на стремлении сохранить статус-кво, из-за чего проблемы с логикой уходят на второй-третий-четвертый план, что и играет на руку оппоненту в конфликте. Выбирая абсурдные, нелогичные, странные варианты развития событий в наших «играх», мы упрощаем и усложняем условия одновременно. Усложняем, потому что границы приемлемого раздвигаются настолько, что не опешить порой просто невозможно, а хочется воскликнуть «такого в реальности не будет!» А упрощаем не только потому, что в жизни и вправду такое может быть, и наши ученики будут ко всему готовы, но и потому что может быть гораздо-гораздо-гораздо хуже. И может оказаться так, что абсолютно абсурдный и безумный кейс покажется вполне приемлемым, логичным и простым.