Доброго звучащего ❤️ Несколько постов мы разбирали теорию развития слуха в онтогенезе и после имплантации (слухопротезирования), выстраивали структуру, я показывала, как это описывают учёные. И в какой-то момент почти у всех возникает одна и та же мысль: «Я всё понимаю… но не понимаю, где сейчас мой ребёнок». Он уже понимает или нет, мы идём по плану или чуть спешим? Давайте сегодня попробуем понаблюдать за детьми. Без тестов, без специальных заданий, просто в обычной жизни. 1⃣ Как ребёнок реагирует на незнакомый звук? Например: что-то упало, зашуршало, зазвенело. Он: 🟢 сразу реагирует? 🟢 замирает и прислушивается? 🟡 ищет глазами источник? 🟠 или не обращает внимания? ⏩ это про базу: замечает ли ребёнок звук и выделяет ли его. 2⃣ Что происходит, когда вы говорите с ним, не глядя в глаза? Например: вы на кухне, он играет. Вы говорите что-то простое: «иди сюда», «дай», «смотри» Он: 🟢 реагирует? 🟢 ориентируется по ситуации? просит повторить? 🟠 или не откликается? ⏩ это про понимание речи именно на слух, без опоры на жесты/лицо 3⃣ Дослушивает ли ребёнок до конца? Когда вы говорите фразу, он: ✔️ ждёт окончания? ‼️ или начинает действовать/говорить раньше? ⏩ это очень важный момент, он показывает, насколько сформировано слуховое восприятие. Здесь нет «правильно» или «неправильно», есть понимание, на что сейчас опирается ребёнок, где есть сложности. И иногда уже этих трёх наблюдений достаточно, чтобы увидеть: ✔️на каком этапе действительно ребенок ✔️или чуть-чуть торопим события Если хотите, напишите в комментариях цифру: 1, 2 или 3, где вы больше всего узнали своего ребёнка 🤍 Или напишите «всё сразу», это тоже очень частая история. Если откликнется, следующим постом разберём: что делать, если вы увидели, что этап пока не сформирован