Доброго звучащего ❤️ «Почему нам так хочется быстрее и как это влияет на ребёнка» Желание получить результат быстрее абсолютно естественно. Когда ребёнок начинает слышать, кажется, что теперь всё должно пойти стремительно. Что вот-вот «догонит», нужно только немного поднажать. Но развитие слуха это не ускоряемый процесс. Мозг не работает в режиме «чем больше давим - тем быстрее формируется навык». Он работает в режиме: повторение ❤️ закрепление ❤️ автоматизация. И если мы всё время живём в ожидании следующего шага то ребёнок это чувствует, он чувствует напряжение, что от него чего-то ждут, «нужно лучше». И тогда он может: ❤️ сопротивляться занятиям; ❤️ не дослушав, начинать говорить; ❤️ использовать жесты и мимику вместо слов; ❤️ терять внимание. Не потому что ленится, а потому что так психика защищается от перегруза. Под прошлым постом был очень ценный комментарий Тогда я замедляюсь и разговариваю, глядя в глаза. Вот это и есть регуляция темпа. Иногда развитие начинается не с нового упражнени, а с замедления взрослого. И ещё важная мысль. Разговаривать «спиной», в быту, в естественной ситуации Это действительно важный этап. Но он работает тогда, когда слуховое восприятие уже достаточно сформировано и устойчиво. Если этап не пройден, ребёнок будет «терять» часть слов, и это не невнимательность, а несформированность/незрелость навыка. И вот здесь ключевой вопрос не «как ускорить», а «на каком этапе сейчас мой ребёнок». Завтра разберем простую схему этапов развития слуха, чтобы вы могли примерно соотнести своего ребёнка и ожидания. Напишите, знакомо ли вам состояние «всё время хочется быстрее».