Доброго звучащего ❤️ Получила вот такой комментарий «всё равно не понимаю, как определить на каком этапе сейчас мой ребёнок» Это и правда сложно, потому что мы смотрим на ребёнка «в целом»: он слышит/не слышит, понимает/не понимает, говорит/не говорит. А развитие слуха устроено намного сложнее. Оно идёт по этапам, и каждый этап - это отдельная задача для мозга. База, на которую мы опираемся после кохлеарной имплантации (или слухопротезирования), это первый год жизни слышащего ребенка, онтогенез его слухового развития. 0–1 месяц Ребёнок реагирует на звук. Вздрагивает, замирает, меняется дыхание. ➖ Это ещё не «слышит» в нашем понимании, это уровень: «что-то произошло». 1–3 месяца Появляется внимание к звуку. Ребёнок: ⏺️прислушивается, ⏺️начинает поворачивать голову, ⏺️выделяет голос взрослого. ➖ Здесь мозг учится: звук - это важно. 2–4 месяца Ребёнок начинает воспринимать ритмическую структуру. Он различает: ⏺️интонацию, ⏺️ритм, ⏺️оттенки голоса. ➖ Но слов ещё нет, речь - это пока «музыка». 3–6 месяцев Начинается различение. Ребёнок: ⏺️по-разному реагирует на звуки, ⏺️начинает «отвечать» голосом. ➖ Появляется связь: услышал - отреагировал. 4–5 месяцев Очень важный момент. Ребёнок начинает слышать себя. ➖ Это база для будущей речи, без этого этапа лепет не формируется. 6–9 месяцев Появляется лепет и подражание. Ребёнок: ⏺️повторяет звуки, ⏺️вступает в «диалог», ⏺️начинает понимать речь в ситуации. ➖ Но пока он понимает не слова, а общий звуковой контур. 9–12 месяцев Начинается понимание. Ребёнок: ⏺️реагирует на имя, ⏺️выполняет простые просьбы, ⏺️связывает слово с действием. Если представить это как процесс, получается: услышал ➡️ прислушался ➡️ различил ➡️ повторил ➡️ начал понимать Почему это важно вам? Потому что очень часто мы ждём от ребёнка: ☑️понимания ☑️речи в тот момент, когда мозг ещё учится просто различать звуки. И тогда появляется ощущение, что он слушает, не понимает, мы что-то делаем не так. Хотя на самом деле просто не совпал этап и ожидания. Главная мысль, на которой строится вся работа: ❗️нельзя перепрыгнуть этап ❗️лепет не появляется без слуха ❗️понимание не появляется без накопленного слухового опыта Напишите, узнали ли вы своего ребёнка на каком-то этапе? Или ощущение, что «он как будто между ними»?