За время своих занятий легкой атлетикой и дальнейшей работой с кейсами детей и взрослых в л/а удалось заметить и отследить ряд проблем, которые не решаются и возникают новые на протяжении уже нескольких лет. 1️⃣. Детей перегружают большим количеством ненужной интенсивной нагрузки. Вместо развития специальных навыков,эти навыки просто угнетают или не используют,подменяя целевую нагрузку активностями из других видов спорта. От чего дети получают травмы, и полное отсутствие понимания того, по какому виду спорта они посещают секцию. Какие упражнения эффективнее? 2️⃣.В достаточно юном возрасте многие тренеры перегружают своих подопечных чрезмерной ответственностью и большим количеством ненужной информации,которую дети не в состоянии усвоить в силу нахождения на другом уровне своего когнитивного развития. От этого на ребёнка в течении тренировки происходит слишком много психологического давления и разговоров на повышенных тонах. Что вызывает у ребёнка стресс и потерю интереса к спорту. Как донести до ребёнка понятно информацию? 3️⃣.В силу определённых причин многим тренерам не хватает квалификации и знаний по ведению и выстраиванию тренировочного процесса с детьми и подростками . Непонимание механизмов работы детского организма и отсутствие навыков общения с детьми в определённых возрастных группах приводит к высокому уровню стресса и психологического выгорания у тренера.Потеря интереса и азарта к ведению тренировочного процесса, что безусловно отпечатывается на потере интереса к тренировкам у детей. Где искать мотивацию тренеру? 4️⃣.Отсутствие в некоторых регионах подходящих условий для проведения тренировок по лёгкой атлетике, заставляет тренеров "опускать руки" и "изобретать велосипед" в поисках методов тренировочного воздействия, которые не подкреплены никакими фундаментальными исследованиями и несут чисто субъективный характер. Что снова приводит к тому, что масса детей на секции не получают должного развития качеств ,необходимых для специализации. Какие тренировки будут эффективными? 5️⃣. Детская лёгкая атлетика достаточно НЕ прибыльный вид спорта для тренеров и специалистов высокого уровня.Но более доступный вид спортивной активности для большинства детей. И поэтому в лёгкой атлетике на первом этапе сложно найти сразу талантливых спортсменов, мало желающих заниматься легкой атлетикой целенаправленно. Чаще, это детишки, чьим развитием нужно заниматься дополнительно.Но не все тренеры в силу недостатка квалификации могут грамотно построить тренировочный процесс. Как построить тренировку? Всвязи с чем вместо развития двигательного, когнитивного и сенсомоторного многие тренеры делают упор и приоритет на раннюю специализацию.Что в корне не верно и приводит к раннему травматизму и износу. 7️⃣. Многие образовательные институты дают поверхностные и в основном теоретические постулаты по работе со спортсменами разного уровня и квалификации. Всвязи с чем по окончании спортивного вуза/колледжа мы получаем тренерский состав, обеденный знаниями, с полным отсутствием понимания структуры ведения тренировочного процесса и абсолютной беспомощностью в умении подводить к результатам высокого уровня.Даже имея в наличии все мировые теоретические знания. Где брать знания? Эти проблемы требуют внимания. По этой причине, чтобы максимально облегчить груз тренеров и улучшить здоровье детей, записала онлайн курс " Многолетний цикл подготовки детей в лёгкой атлетике". Где можно найти максимум полезной и структурной информации, позволяющей во всей красе развернуться тренерскому творчеству в каждом возрасте и каждый дисциплине. Будь вы тренер общего развития или тренер спортсменов высокого уровня. В этом курсе есть всё, без лишних терминов и пространных рассуждений! 🔹Как построить тренировочный процесс в каждом возрасте? 🔹Какими методами пользоваться в рамках одной тренировки,учитывая возраст детей? 🔹Как найти общий язык и выстроить диалог с подростками, чтобы они доверяли тренеру и были увлечены лёгкой атлетикой? 🔹Как вывести спортс