Репетитор по сольфеджио - Ольга Кравцева

А вы знали, что... Именно с таких слов хочу начать сегодняшний пост. Потому что в Гнесинке было много открытий, и одно из них меня по-настоящему удивило. Нас всегда учили: мелодический минор изменяется только вверх — повышаются шестая и седьмая ступени, а вниз возвращается в натуральный. С мажором наоборот: вверх — натуральный, вниз — понижаются те же ступени. И мы привыкли, что это аксиома. А в Гнесинке всё иначе. Здесь мелодический вид мажора и минора изменяется в обе стороны. То есть и вверх,...

Дорогие девушки, девочки, мамы, бабушки...! Поздравляю с нежным весенним праздником! 🌷🌷🌷 Пусть улыбки всегда озаряют ваши лица, освещая всё и всех вокруг! Дарите свою нежность своим близким, чтобы они чувствовали себя любимыми и важными. С праздником!🎵😘🤗💐🤗😘🎵

Почему дети, которые учатся в Гнесинке, так быстро определяют на слух огромные цепочки интервалов и аккордов? Почему они могут послушать один раз — и назвать двадцать аккордов подряд, да ещё и со ступенями? Всё дело в том, что с самого начала обучения они начинают изучать так называемые музыкальные конструкции. Это различные музыкальные обороты, подборки из аккордов, которые затем повторяются в таком же порядке в разных тональностях. Дети определяют не по одному аккорду и не по одному интервалу,...

Друзья мои, делюсь тем, что меня потрясло в Гнесинке Обещала рассказывать вам о том, что удивит, порадует, зацепит на курсах. Так вот — я в полном восторге. Это потрясающе. У меня уже исписана четверть тетради за один только урок. И так хочется конспектировать каждый. Что зацепило моё внимание больше всего? Каждый урок проходит в колоссальном темпе. За одно задание дети успевают повторить несколько тем сразу. Например, слушают они ступеньки в тональности соль мажор. И сразу же, попутно, обсуждаю...

В продолжение темы про "лесенку" В Гнесинке очень много внимания уделяется слуховой работе. Они много слушают, много поют интервалы и аккорды. Причём с самого начала, ещё с подготовки. И результат, к которому это приводит в старших классах, просто нереальный. Дети угадывают огромные цепочки интервалов и аккордов практически со скоростью света. В цепочке может быть около двадцати аккордов. Послушав один раз, они уже называют их правильно — не только сами интервалы или аккорды, но и ступени, на ко...

Продолжаю делиться заметками из Гнесинки, сделанными во время просмотра уроков. Очень понравилась ритмическая работа, которую здесь ведут! Кроме обычной работы с ритмом на занятиях по сольфеджио, у них есть специальный предмет — ритмика. На нём дети осваивают ритм, используя своё тело, движения рук и ног. Они всячески импровизируют под музыку, показывая различные длительности ногами и руками. Создают целые танцы и спектакли. И через это прекрасно осваивают и канон (для тех, кто не знает — это по...

Как в Гнесинке работают над ритмом? Обещала выложить сегодня про ритмические упражнения. Я уже писала, что у них есть отдельные занятия по ритмике, на которых дети осваивают различные ритмы с помощью движения тела, рук, ног, создают целые композиции, танцуют под музыку, чувствуя и ощущая её всем телом. Все ритмы проговаривают с помощью ритмослогов: - ти — восьмые - та — четверти - туу — половинки - тири-тири — шестнадцатые - туум — половинка с точкой - таам — четверть с точкой Для меня лично был...

Просто делюсь фотографиями😊 Новенькие корочки и прекрасный сборник интервальных и аккордовых последовательностей! Обожаю учиться!

Друзья, вы спрашивали, что это за упражнения такие: «ниточка-иголочка» и «корзинка». Рассказываю. Уверена, что у всех педагогов есть свои собственные наработки, куча методических материалов, множество карточек и своих красочных заданий, а также всевозможных пособий. Но так же уверена, что вам всегда хочется найти что-то новенькое и интересное. Такие уж мы учителя — всё время хотим учиться, а потом использовать это в своей работе. Так вот, делюсь. Не своим, а опять же тем, что узнала за время обу...