Neverending education

В преддверии нового учебного года думаю о том, что нового я делала и чему научилась за предыдущий учебный год. Несмотря на проблемы со здоровьем, несмотря на сложный переезд и адаптацию на очередном новом месте, несмотря на autistic burnout. Хочу собрать сейчас в одном месте, чтобы вдохновиться и больше поверить в своим силы. 1. Как уже писала тут, научилась вести группы полностью онлайн, на русском и английском языках. 2. Разобралась в куче тонкостей, связанных с дислексией, СДВГ, аутизмом и вс...

Это я, когда взялась помогать кому-то с матфизикой😁

Обещанный мемас Это прямо я

Такой вопрос! Я хочу научиться писать эссе (на английском). Я немножко писала эссе на русском, пока училась в психологической магистратуре, но чувствую, что этого недостаточно. Как можно это делать? Я вижу всякие бесплатные онлайн курсы, но там вряд ли будет обратная связь. Поискать не бесплатный курс? Найти преподавателя? Ещё какие-то варианты? Буду очень рада идеям!

Новый запрос: Посоветуйте мне почитать что-то про математику? Это может быть хорошо написанный учебник, может быть что-то более популярное, может быть обзор какой-то области, может быть что-то про философию математики и вокруг. Совсем сухие книжки и статьи не надо (разве что там абсолютно fascinating результаты). Если это учебник или обзор, то не надо что-то, с чем я достаточно хорошо знакома: то есть примерно всё уровня undergrad и немаленькую часть дальше (если вы знаете, что бывает на мехмате...

Заменит ли AI учителей? На самом деле пост не про это. AI, точнее, gen-AI, это инструмент, который может ускорить и сделать более заметными текущие тенденции в образовании – но я бы не сказала, что он их создаёт. Глобальный тренд в образовании, который я наблюдаю последние годы из разных точек образовательных проектов, – это эксплуатация преподавательского труда. В некоторых случаях прямой эксплуатации нет, зато есть обесценивание и захват рынка с помощью всем понятного механизма инвестиций и ха...

(В этом месте нужна отсылка вот к этому посту) Вопросы, которыми я задавалась, были в основном такими: как помочь ученикам сконнектиться с друг другом, чтобы у них было ощущение группы, а не просто урока с преподавательницей? Какие игры хорошо проводить онлайн, как должно быть устроен урок, как модерировать общение учеников, чтобы не было хаоса, но было, собственно, общение? Я знаю про групповые онлайн занятия, где ученики занимаются на платформе, и каждый проходит сам в своём темпе, а учитель к...

Меня давно тут не было, а сегодня я пришла с постом про личное (и мемасом) Не читайте, если вам сложно про проблемы со здоровьем Почти год назад я переехала в Лондон, и была в большом стрессе и выгорании. К лету мне стало получше, и на этот учебный год у меня были всякие интересные планы: помимо разного преподавания я собиралась участвовать в местной олимпиадной движухе, а главное – я запланировала большой соло-проект: (предварительно заботать недостающее и) делать настоящую компьютерную игру с ...

we teach who we are готовила недавно кусочек занятия про мысль Паулу Фрейре о том, что преподаватели — это работники интеллектуального труда, которая в своё время укрепила во мне ощущение, что стоит куда шире смотреть на свои образовательные задачи как в роли проектировщицы, так и в роли преподавательницы, если точнее: это помогло мне понять, почему становление и изменение моей идентичности — такая же часть процесса обучения, как и реализация образовательных задач приходя на занятие или проектир...

Думаю ещё про себя в этом контексте. Я не назову себя гениальным математиком, но мои математические способности сильно выше средних. При этом на мехмате у меня бывали иногда ситуации, когда я явно понимала какие-то вещи совсем не так, как окружающие. Это чаще всего не мешало мне учиться, и иногда даже помогало. Но помню ощущение сильного диссонанса и замешательства, когда, например, я задаю на семинаре вопрос, который окружающим кажется бессмысленным, а мне очень важным (нередко, кстати, он оказ...