Почему нельзя делать с детьми уроки Как мы ломаем судьбы наших детей Пару недель назад обедала с однокурсником, который при разговоре о детях задал мне вопрос: «Куда сына будешь поступать? В МГИМО?» На это я ответила: «Мой сын сам выберет, куда будет поступать. Если ему будет нужна моя помощь, я ему помогу. Но ответственность за выбор на нём. Может не поступать вообще никуда». На это однокурсник ответил: «Интересная позиция». И мы перешли на другие темы. ☘️☘️☘️ У меня есть коллеги-психологи, которые преподают в ВУЗах. Они регулярно проводят опросы студентов о том, была ли специальность выбрана ими самостоятельно или на их выбор повлияли родители. В 75% случаев это выбор родителей: родители отказываются оплачивать обучение, если молодой человек/девушка хотят выбрать другую специальность. «Они бестолковые и ничего в жизни не понимают» «Что он в свои 16 может знать?! Вырастет - спасибо скажет!» ✖️ Кто-то потом бросает учебу. ✖️ Кто-то переучивается на «своё». ✖️ А кто-то полжизни мучается, прокрастинирует и пытается впихнуть себя в рамки одобряемого родителями. ✖️Или тот самый случай, когда деньги есть, а счастья нет. А загвоздка здесь в том, что мы - родители, видим своих детей (простите меня за такую грубость) дебилами: ❌ неспособными соображать, ❌ неспособными взять на себя ответственность и ❌ столкнуться с последствиями своих выборов. ❗️А это ведь одни из главных жизненных навыков, которые нам надо помочь им развить, а не гасить на корню! Кто-то пытается подстелить соломки, «дать детям то, чего у самих не было в детстве», оградить от печалей и забот. Но только детям нашим этого не надо. 👱🏻‍♀️ Им нужно, чтобы мы видели их истинную природу, их способности, их стремления. 🧑🏻‍🦱Им важно, чтобы мы им доверяли и верили в то, что они могут взять на себя ответственность и вывезти её. С 11-12 лет к детям уже можно и нужно относиться как к взрослым: отдать им полностью ответственность ✔️ за выбор одежды для себя, ✔️ за сборы в школу, ✔️ за успеваемость, ✔️ за досуг, ✔️ за ряд домашних дел. Да, ошибки, провалы, опоздания, тройки и двойки неизбежны. Но как иначе взрослеющий человек научится чувствовать себя и свои возможности? ✅ Подростку важно выработать навык организации себя во времени и пространстве, важно научиться рассчитывать свои силы и время, необходимые на выполнение тех или иных задач. ❗️Если мама работает будильником, собирает рюкзак и напоминает про домашку (или, о ужас, делает её вместо сынули), то навык не вырабатывается. Сейчас он школьник. А в институт вы тоже будете его будить и делать вместе уроки? А на работу собирать? Отпустить детей нам чаще всего мешают тревога, стыд и вина. «А может я плохая мама?!» «А что люди скажут?!» «А вдруг он не справится?!» Но это наши чувства. И разбираться с ними нам надо самим, а не терроризировать ими детей. Наша задача - рассказать детям, ✔️ как устроен мир, ✔️ какие навыки важны для успешной жизни в социуме, ✔️ в семье, ✔️ разложить все причинно-следственные связи. ➡️ Если мы сами четко понимаем, как устроен мир, то через такую беседу можем очень быстро пробудить внутреннюю мотивацию взрослеющего человека для наработки тех навыков, которые будут ему действительно важны в жизни. Когда подросток с 11-12 лет 💪 самостоятельно отвечает за учебу и ряд дел по дому, 💪 приобретает навыки чувствования себя, своих потребностей и саморегуляции, 💪 когда он четко понимает как устроен мир, и 💪 что ему нужно для успешной жизни, ➡️ он подходит и к учебе в школе, и к выбору профессии более осознанно, и готов нести ответственность за этот выбор. 🚀 И тогда это совершенно другая мотивация и на выбор профессии, и на получение образования, и на построение семьи, и вообще по жизни. Проверено личным опытом и опытом родителей, которые у меня в работе. Если в ваших отношениях с детьми-подростками сейчас не все гладко и у вас есть желание их гармонизировать, приходите на консультацию. Пишите сюда.