🔥 Новые успехи моего подопечного Миши. Друзья, привет! ➡️ За суетой с подготовкой нашей онлайн-конференции «Помощь ребенку с аутизмом: эффективные и безопасные методы коррекции», которая пройдет 11-12 апреля (регистрацию откроем уже совсем скоро, не пропустите!😉), не успеваю рассказать о новых успехах своих подопечных. А поделиться-то ведь есть чем! ✔️ Например, новыми достижениями Миши. Напомню, что когда он пришел ко мне на занятия, он не концентрировал на мне внимание, бродил по комнате, хватал вещи, не реагировал на инструкции, хныкал и/или злился, если что-то было непонятно или не соответствовало его желаниям. (Читайте о том, как начиналась наша работа, здесь: https://t.me/igraautism/1257). Мы занимаемся с Мишей уже 3 года. Что изменилось? 📌 Во-первых, он научился лучше владеть своим телом. В «Ладушках» у него уже получается (с усилиями и не с первого раза, но получается) складывать кулачки. 📌 Саморегуляция тоже стала значительно лучше. Раньше в игре в «Ключи» он замирал с помощью мамы. Напомню, что в этой игре ребенку нужно забрать у ведущего предмет, ведущий делает вид, что спит, потом внезапно оборачивается и ребенку нужно в этот момент замереть. Если ребенок замер — ведущий его «не замечает» и засыпает, давая возможность продолжить путь к предмету, если ребенок пошевелился — ведущий его прогоняет. На последнем занятии Миша останавливался уже без словесной и физической подсказки — сам. 📌 Родители отмечают, что понимание речи у Миши тоже улучшилось: он начал реагировать на информацию, услышанную в разговоре взрослых. Например, расстроился, когда мама бабушке сказала, что папа уехал. Но мы пока в играх это не торопимся использовать, чтобы чересчур не усложнить их. И, например, в игре «Съедобное-несъедобное» продолжаем использовать карточки, правда теперь их уже не 4, а 6. 📌 Помощь в принятии решения — «есть» или «не есть» мальчику требуется еще в весьма большом объеме, мы пока больше исследуем схему и варианты реагирования на разные слова. Но раньше использование этой игры вообще не представлялось возможным, а теперь решаемые в ней задачи уже не выглядят находящимися сильно далеко за пределами зоны ближайшего развития — и такая динамика нас радует 🙏. 📌 Игра «Кегельбан», про которую я вам рассказывала год назад, усложнилась и сменила название (превратилась в «Осу»). Теперь в ней тренируется не только: — крупная моторика и зрительно-моторная координация (навык катить мяч и попадать по банке), — умение удерживать фокус на задаче — и умение длительное время быть в эмоционально-насыщенном взаимодействии с другими людьми, ✔️ но еще и умение следить за перемещениями предмета, оперативная память, а также умение делать осознанный выбор. Показать, как я для этого изменила игру? Ставьте 🔥, если интересно. #историиподопечных __ 💬 Max https://max.ru/igraautism 💙 ВКонтакте https://vk.com/club193179589