🔥 Жить, играя. Как не загасить в ребенке то, что заложено природой? Мои 10 лет наблюдений. Друзья💡, что-то мне с утра не спалось, и я наткнулась на статью Ю. Б. Гиппенрейтер -  это, пожалуй, самый известный в России психолог, который посвятил себя теме детско-родительских отношений. И таки я нашла подтверждение тому, во что я верю уже 10 лет. 🔥Она пишет про успешных и счастливых людей (самоактуализантов по Маслоу): «Когда они работают, они как будто играют, они не различают труд и игру. Трудясь, они играют, играя, они трудятся». 💡Ричард Фейнман, гениальный физик, получил Нобелевку, потому что заметил, как крутится тарелка в кафе, и ему стало интересно. Он играл в физику. ❓А теперь вопрос: что мы часто видим на  развивашках детей раннего возраста ? Мы видим как разделятся  неразделимое❌- труд и игра. В результате даем ребенку не то, что надо, а то что положено. 🙂Я всегда стараюсь на занятии дать место наблюдению и исследованию. Когда вижу, что малыш залип на том, как пузыри поднимаются со дна, я не тащу его делать «звездочку». Я сажусь рядом и начинаю вместе с ним считать пузыри или придумываю, кто из них быстрее доплывет до поверхности. ‼️Потому что сейчас его мозг строит нейронные связи. Он познает свойство воды, а не выполняет упражнение из методики. ❤️Моя задача как тренера: сохранить в ребенке ту самую «живость», о которой пишет Ю. Б. Гиппенрейтер. Ту, когда интерес важнее страха, а процесс важнее результата. . ❗️И знаете что? Техника плавания у таких детей потом появляется сама. Легко. Без истерик. Потому что они научились играть🐤 в воде, а не "работать" над ней. ❓А вы замечали, что ваш ребенок больше любит: когда его учат, поучают или когда он сам "колдунствует" над чем-то?  И как откликается ли чем-то вам эта статья 👇 . #библиотека #раннее_плавание #бассейн_воронеж #грудничковое_плавание