Продолжение 👇🏻 Есть простые, доступные приёмы совместного чтения, и я про них здесь часто рассказываю. Но лучше познакомиться с ними в системе, понять, например, как происходит понимание отдельных слов, предложения, текста. Что такое ключевые слова, как их увидеть, как обращать на них внимание при чтении. А ещё очень важно понимать, что чтение текста – это диалог читателя с автором, и вести этот диалог невероятно интересно, ведь ты разговариваешь с умным, знающим, остроумным, весёлым, наблюдательным и добрым собеседником! И вот, читая ребёнку вслух, надо ему показать, как этот диалог происходит. Потом, уже читая самостоятельно, ребёнок будет применять эти приёмы, потому что они станут привычными. Вот, например, хотелось бы вам узнать, 👉как читать с ребёнком отдельные слова, понимать их смысл и обогащать словарь, освоить простые приёмы, игровые упражнения; 👉как читать предложения: зачем задавать вопросы к словам, сколько их и почему, как вопросы помогают понять предложение и как во всё это можно играть; 👉зачем и как различать предложения и текст, какие есть интересные приёмы; 👉почему заглавие – «входная дверь» в текст или книгу, что оно может рассказать внимательному читателю, какие бывают заглавия; какие есть игровые упражнения с заглавиями; 👉что спрятано «между строк», как показать ребёнку, что в тексте не обо всём говорится прямо; что именно можно прочесть «между строк» и почему важно уметь так читать, как этому научить; 👉как вести диалог с автором текста, когда читаем или слушаем: видеть в тексте прямые и скрытые вопросы, искать ответы в тексте и проверяем себя; 👉как объяснить ребенку, почему текст делится на части, показать, что такое план, зачем он нужен и почему важен? Предвижу комментарии: уж как-нибудь я сама (сам) своему ребенку вслух прочитаю, объясню, как смогу, интуиция подскажет. Не возражаю, каждый выбирает для себя. Я пишу этот текст для родителей, которые понимают значимость чтения для ребёнка и готовы учиться новому. Никого не хочу обидеть, но я часто встречала и встречаю взрослых, в том числе и педагогов, которые не умеют читать «между строк», не видят в тексте автора, не вполне понимают прочитанное и не отдают себе в этом отчёт. У меня много материалов по чтению, которыми готова делиться, в том числе тексты для чтения вслух с детьми разного возраста, и к каждому – этапы и приёмы чтения вслух в помощь взрослому. Есть занятия для взрослых в записи и даже целый курс из 8 видеоуроков про то, как с раннего детства растить читателя. Если интересно, есть необходимость и желание немного поучиться, напишите на uroki@vsepravilno.com, расскажу подробнее. Педагогов тоже приглашаю, особенно начинающих.