ЪЪудни учителя

Ъудни учителя

@zapyataya37📚 Образование🇷🇺 Русский📅 март 2026 г.

О школьных буднях и не только, учительское в кавычках и без ✉️ Обратная связь @yugovzich 📜 Реклама @Karpov72

📊 Полная статистика📝 Все посты
##пробуйте#зарисовочки#за_реш#на_полях_сочинений#иишница
3.1K
Подписчики
749,684
Ср. охват
24.6%
Вовлечённость
19
Постов
~0.4
В день

Графики

📊 Средний охват постов

📉 ERR % по дням

📋 Публикации по дням

📎 Типы контента

Лучшие публикации

19 из 19
Zzapyataya37
zapyataya37
18 февр., 18:33

Пока есть возможность читать в ТГ, будут слова. Елена Люк УЧУ ПЛОХОМУ учу детей давать друг другу списывать, в моей картине мира это – взаимопомощь, в их - cheating когда я была в пятом классе, во время контрольной по математике со второго ряда ко мне приходила шпаргалка с решенным заданием от влюблённого Димки (давно его уже нет на свете) хожу по классу, заменяю учителя математики, сразу сообщаю, что я здесь так, за порядком следить, "я вам помочь не могу, а вы друг другу можете" они сразу "это...

👁 1.3K
Zzapyataya37
zapyataya37
8 февр., 07:34

Мы в области вечных вопросов) Очень классное стихотворение Сергея Круглова, датированное 07.02.2026 ГОЛОВОЛОМКА Маленькому бесу дедушка Мефистофель подарил пазл, на коробке написано: "Вселенское зло". "Да ну, это для малышей!" - "А ты попробуй". Маленький бес вздыхает, начинает выбирать из хаоса яркие загогулины, примерять впадины к выступам. Дедушка Мефистофель тоже вздыхает: ну, пусть занимается. Скорее всего, ничего у него не выйдет. Сам когда-то собрать не смог: всё время выходило собиратель...

👁 1.1K
Zzapyataya37
zapyataya37
15 февр., 07:41

Закрыла последнюю страницу книги Анны Баснер «Парадокс Тесея», когда читала, параллельно держала в уме архитектурного, не кружевного Мандельштама, хотя и о нём, его вазе точно думала. А ещё примешалась мифология. И что греха – аналогия. Все мы немного реставраторы, пытаемся сохранить себя прежних, заделать «пробоины» в судьбе или, наоборот, жаждем снести всё до основания. Главная сила романа А. Баснер его философская основа. Автор не просто использует античный миф как красивый заголовок, а делае...

👁 1.0K📷 photo
Zzapyataya37
zapyataya37
23 февр., 14:04

#на_полях_сочинений Я ещё и штакетник —легко! На третий день проверки ловлю себя на мысли, что мне жаль тех, кто подолгу вынужден буквально жить в чужих текстах, сверяя их с теми или иными критериями. С ученическими текстами всё ещё безрадостнее. Время ограничено. Нельзя проверить пять, а остальные 25 отложить на неопределённый срок, потому что травмировался и надо хоть как-то “залечить“ ощущение, что ты так себе учитель. И вот ты читаешь 33 раза плохое сочинение и таких не одно и хоть как-то се...

👁 1.0K📷 photo
Zzapyataya37
zapyataya37
10 февр., 16:32

ИЗ РАЗГОВОРОВ — Небезупречность — гения сестра — у Пастернака позднего не редкость: идет массив сплошного мастерства и вдруг торчит нелепость, торчит сучком нелепость над массивом — и вдруг сплошной массив становится красивым. Вячеслав Попов #зарисовочки

👁 991📷 photo
Zzapyataya37
zapyataya37
21 февр., 17:09

#за_решëткой 50 оттенков серого: Печаль Тоска Сплин Хандра Уныние Сочинения в формате ЕГЭ 🥹

👁 968📷 photo
Zzapyataya37
zapyataya37
13 февр., 17:21

Урок по стихотворению Твардовского «Я убит подо Ржевом» начала с видеоролика с песней на стихотворение Твардовского «Я убит подо Ржевом» (специально искала без кадров военной хроники, нашла такой, где показана работа поисковиков) В центре история одного бойца, чей образ, как призрак, наблюдает за раскопками и в финале буквально передает свою именную гильзу в руки современного юноши. Это не просто «медальон», а солдатское письмо в будущее, которое он сам и подкладывает. Прямой визуальный образ ег...

👁 950📷 photo
Zzapyataya37
zapyataya37
28 февр., 19:03

В одиннадцатом уроки об исторической памяти в лирических произведениях о Великой Отечественной войне. Память жива, пока мы слышим самые разные голоса. И такое важное это право на самые сложные чувства. Я уже в голове придумала план урока, начнём со «слепого прослушивания», где есть «мы» у Симонова «Ты помнишь, Алёша» и есть «я» у Левитанского «Ну что с того, что я там был» и как важны даты этих стихотворений, составим «карту памяти» по стихотворениям поэтов-фронтовиков, и хотелось бы ещё медленн...

👁 896
Zzapyataya37
zapyataya37
15 мар., 07:09

На прошлой неделе провела в 11 классе урок по биографии Пастернака. И, кажется, нашла способ поработать с нейросетями без ущерба для смысла. Если кратко, ученики получают «сухую» биографию поэта, написанную нейросетью. Их задача: стать редакторами и сделать этот текст живым, добавив 3–5 конкретных, человеческих деталей. От поиска ошибок решила уйти. Нейросети сейчас умные: факты по биографии известных личностей они выдают верные. А вот редактировать тексты в самый раз. Потому что это про другое....

👁 834
Zzapyataya37
zapyataya37
26 февр., 14:36

А когда надоест фордыбачиться😁, подписывайтесь на филологическую папку с тематическими каналами 🧰Переходите по ссылке, выбирайте актуальные каналы для себя и пополняйте свой словарный запас 📖 🗂https://t.me/addlist/JjuTFnOtLC8yY2Ey Хочешь в папку⁉️

👁 831📷 photo

Типы хуков

Нейтральный18 | 745 просм.
Статистика1 | 834 просм.

Длина постов

Очень длинные (1000+)12 | 775 просм.
Короткие (<200)3 | 627 просм.
Средние (200-500)3 | 685 просм.
Длинные (500-1000)1 | 1.0K просм.

Влияние эмодзи

900
С эмодзи (2)
732
Без эмодзи (17)
+23.0% охвата

Типы контента

📷
7
photo
921 просм.
📝
12
text
650 просм.
Ъудни учителя (@zapyataya37) — Telegram-канал | PostSniper