Знание - сила! Основной миф образования взрослых. Лозунг пошел от английского ученого и философа Фрэнсиса Бэкона. Аналоги этого высказывания есть даже в Книге Царей персидского поэта Фирдоуси. И сейчас многим кажется, что узнав что-то они станут сильнее. Так вот - это миф! Сейчас вокруг нас столько информации, что узнавать что-то можно постоянно: - истории новых героев кино и сериалов, - мелодии из рекламы, - чудодейственные способы изменить жизнь. Все это приводи к образованию нового знания в голове, но становимся ли мы сильнее посмотрев все сезоны Игры Престолов, или Очень странных дел? Ответ я думаю, вы и сами знаете - нет с сожалению. При этом в корпоративном мире этот миф крайне живучий. Одно из проявлений - постоянное желание руководителей напомнить подчиненным о задаче. Им кажется, что чем чаще напоминать, тем лучше! В реальности же это приводит к лишним отвлечениям и снижению продуктивности. Максим Дорофеев - автор книг по продуктивности Джедайские Техники и Путь Джедая постоянно говорит о вреде излишних уведомлений. Другая вариация мифа: взрослым можно один раз рассказать и они сами все поймут. При этом рассказывать можно быстро, без визуального подтверждения - они же уже осозанные и сами все нужное додумают. Тоже иллюзия! Более того, излишняя информация будет вызывать отторжение и желание поспорить! Что же делать? Сперва понять зачем знание нужно, что оно поменяет? Потом выполнить действие, которое приводит к этому изменению: теперь у нас есть не просто знание, а опыт его применения (надеюсь позитивный). И вот на этот опыт мы уже можем опереться! Для иллюстрации приведу пример из собственной жизни: на прошлой работе в офисе сломался один электронный замок. Для входа в дверь нужно было просто повернуть ручку, не прикладывая магнитный ключ. Я это знал. Но как же трудно было применить это знание! Другие то двери открывались по ключу, поэтому подходя к сломанному замку я тоже сначала по привычке прикладывал ключ и только не слыша писка об открытии вспоминал, что этот замок не работает. Привычку удалось поменять только когда я стал подходить к двери с предметом в руке, пока я перекладывал предмет в другую руку - мозг успевал вспомнить правильную последовательность действий и дальше все шло как надо. Важно дать себе время на изменение привычки! Так же и при обучении других - нужно дать им время на присвоение знания. Чтобы оно стало их. Совпадает с вашим опытом? Поделитесь, через что удалось внедрить знания в жизнь! Ну и следите за каналом: дальше - интереснее 😉