Если я отдам всё, они точно сдадут Несколько лет назад, когда я ещё преподавала офлайн, я решила собрать всех своих учеников вместе и провести общее повторение перед экзаменом. Три дня подряд. По несколько часов. Конечно же, бесплатно. Я подготовила весь материал, продумала структуру и последовательность тем. Купила ребятам перекусы, чтобы они сильно не устали. Хотелось вложиться на максимум — дать не просто повторение, а ощущение уверенности перед экзаменом. Внутри сидела одна мысль, которая казалась железной логикой: Если я отдам всё, что у меня есть — все силы, всю энергию, — то ребята точно напишут экзамен хорошо. В последний день, когда все ушли, я осталась одна в кабинете и просто рухнула в кресло. Я поняла, что не могу встать. Даже поднять руку. Внутри — пустота. Позже поднялась температура. Это было не столько физическое, сколько внутреннее истощение. Но тогда мне казалось, что это нормальная цена за ответственность. Ведь хороший преподаватель должен отдавать себя полностью. Когда пришли результаты и некоторые ребята не набрали тех баллов, на которые рассчитывали, меня накрыло невыносимое чувство вины: ➡️ Значит, я сделала недостаточно. ➡️ Значит, нужно было стараться ещё больше. Я подумала, что не справилась со своей ответственностью и должна отказаться от преподавания... Прошло какое-то время, прежде чем я задумалась: 🌟Обязательно ли быть хорошим преподавателем = отдавать себя полностью? 🌟И правда ли ответственность за результат учеников должна стоить собственного ресурса? Я знаю, что многие из нас работают именно так: вкладываются по максимуму, берут на себя больше, чем могут. А потом остаются без сил — и с чувством, что всё равно сделали недостаточно. Поэтому мне очень хочется, чтобы у преподавателей было место, куда можно принести всё это без страха осуждения 🐰. Именно поэтому мы с коллегой (с ней я познакомлю Вас чуть позже) запускаем «Группу для преподавателей». Пространство, где будем: ✅ разбирать сложные рабочие ситуации и состояния; ✅ находить решения, не доводя себя до истощения; ✅ получать поддержку от коллег, которые понимают. Мы будем говорить не о методиках. И не о том, как стать "ещё продуктивнее". А о том: ❤️как оставаться живым в профессии, ❤️как разделять: где моя ответственность, а где — ученика, ❤️как не покупать их успех ценой своего здоровья. Впереди будет несколько дней, где я подробнее расскажу о формате. А пока поделитесь: было ли у Вас ощущение, что за результат ученика Вы переживаете больше, чем за своё состояние?