ВЕРХНЕУРОВНЕВАЯ ЦЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В непрерывном потоке славословий в адрес искусственного разума очень легко недооценить колоссальный скачок в развитии человеческого сознания. Между тем, именно второе делает возможным первое, именно второе контролирует первое, но - что несравненно важнее - куда больше и шире, чем только первое. Раскрывая новые возможности сознания, человек уже шагнул за пределы контроля сущностей внешнего мира, находя все больше ответов на жизненные вопросы внутри себя. Многие образовательные системы постепенно сходятся в том, что благоденствие человека лежит в области личностного роста, бережного и неторопливого развития духа. «Лучше день потерять - потом за час долететь». Сегодня этот тренд отражается в постановке целей личностного развития, формулировке искомых качеств личности, целевом развитии эмоционального интеллекта, техник осознанности, благополучия, здорового образа жизни. Ни одна система образования, играющая «в долгую», не может его игнорировать, чтобы не остаться на обочине со своей нелепой механикой натужного учения того, что может быть постигнуто легко и гармонично при приложении осознанной мотивации и позитивного эмоционального фона. Именно в развитии сознания лежит будущее людей, а потому это - самая верхнеуровневая цель современного образования.