3️⃣ Фокус на удовольствии от процесса и мастерстве. Сделать спорт увлекательным и ориентированным на развитие навыков. В юном возрасте делать акцент на обучении и личном прогрессе, а не на победе и медалях. Юные спортсмены достигают успеха, когда им действительно нравится играть. Философия, ориентированная на развитие, ставит во главу угла среду, нацеленную на «удовольствие и мастерство», а не на «победу любой ценой». На практике это означает, что тренеры и родители должны создавать позитивную атмосферу, в которой дети с нетерпением ждут тренировок и игр. Занятия для детей должны включать много игровых активностей, творчества и возможности учиться без страха ошибиться. Вместо того чтобы давить на команду 10-летних в борьбе за чемпионство, хорошие тренеры фокусируются на обучении правильной технике, командной работе и любви к игре. Они хвалят за усилия, прогресс и спортивное поведение больше, чем за результат. Эта внутренняя мотивация — когда дети играют, потому что любят это — является мощным двигателем долгосрочного прогресса. Исследования в области спортивной психологии показывают, что когда акцент делается на личном мастерстве (например, улучшении своего лучшего прыжка или освоении нового навыка), дети с большей вероятностью остаются вовлеченными и усердно работают, по сравнению с ситуацией, когда они постоянно чувствуют давление необходимости превзойти других. 4️⃣ Инклюзивность и доступность. Обеспечить участие всех детей, независимо от их происхождения или способностей. Поддерживать низкую стоимость занятий, создавать возможности для занятий по месту жительства и формировать дружескую атмосферу для каждого ребенка. Даже лучшая философия не сработает, если в ней может участвовать только небольшая привилегированная группа детей богатых родителей или чиновников. Модель долгосрочного развития стремится устранить барьеры для входа. В целом у нас этот принцип работает неплохо, особенно в базовых и не требующих дорогой экипировки и условий видах спорта. Инклюзивность также означает создание среды, в которой каждый ребенок чувствует свою ценность и безопасность. Например, ни один ребенок в программе, ориентированной на развитие, не должен беспокоиться, что одна неудачная игра или провальный забег приведет к его исключению из команды. В завершение могу сказать - взять этот шаблон и применить к нам вряд ли получится. Система работает по иным принципам, в том числе исключающим работу над ошибками и гибкость.