О чем говорит кризис 3-х лет❓ Сегодня поговорим о детях 😽 Вообще возрастная периодизация в психологии науки и практики имеет очень чётко выстроенные диапазоны, которые на практике видны размыто. Кризисы проходит человек для точки роста, развития и перехода на новую ступень обучения, коммуникации, социализации. Кризис 3-х лет в периодизации первый после проживания первого года жизни младенца со дня его рождения. Хотя на мой взгляд как телесного и клинического специалиста первый кризис- это тот самый вздох, крик и озвучивание миру, что явился на свет новый герой своего романа!!! Кризисное проживание первых 3-х лет - это чаще ломка для ребенка, чем для родителя. Поэтому акценты сделаю на малыше: 1️⃣ Проявление самости! Ох, как важно его прожить во времени, дать личности развернуться и ощутить себя САМостоятельным. «Я сам сделаю» «Я сам ем» «Я сам строю башню»Я сам по себе бегаю, прыгаю, ломаю...» 2️⃣Я говорю. Первый период очень быстрой трансформации речи: от вдоха предречевой активности, гуления, первые восклицаний, улыбки, фразы, слоговые структуры речи, активный и пассивный словарь. Наш первый вдох и наше первое слово мама будет помнить всегда!! 3️⃣Двигательная активность разрушения. Кризис 3 лет - это противоречие двигательной вегетативной активности и умственной (в том числе) речевой активности. Дети этого возраста исходя из своего психотипа и индивидуальных особенностей либо много лепечут, либо много двигаются, либо делают и одно и другое как будто спешат на пожар. Отсюда высокая истощаемость взрослых в их поле. Есть детки спокойные, усидчивые в этот период, и они тоже проходят период кризисного становления. Но делают это тихо, уверенно, разрушая на своем пути всё. Ураганное проживание кризиса или тихое безмолвие определяется психотипом, индивидуальными чертами и особенностями ребенка, которые воспитывался в условиях психотипа семьи. Импульсивные родители, высокоактивное окружение и пространство формирует эмоциональное яркое проживание кризиса 3 лет. Индивидуальные особенности типологии, склонностей, наследственности в норме и патологии тоже имеют отличия и противоречия в зависимости от подходов к их наблюдению и сопровождению. Откликается тема? Давайте сформулируем вопросы, кому актуально и я на них с удовольствием отвечу💗