Когда « 🅰🅰🅰🅰🅰🅰 поведение» - это крик мозга о помощи У меня была клиентка, жизнь которой превратилась в замкнутый круг из вызовов в школу и домашних скандалов. ✖Её сын не слышал её ни с первого, ни с десятого раза. ✖Сборы в школу занимали по два часа, вещи постоянно терялись, а учителя жаловались на сорванные уроки. ✖На ребенка в школе уже «повесили ярлык» трудного и неуправляемого, из-за чего у него самого полностью пропала мотивация - он просто перестал стараться, решив, что он «плохой» и ничего не изменится. Она пришла ко мне на нейродиагностику, и мы начали разматывать этот клубок. Что мы обнаружили на уровне физиологии и нейропсихологии: 1️⃣Анамнез. Я всегда смотрю мед. карту и аппаратные исследования. Мы выявили серьезные дефициты в организме, которые влияли на работу нервной системы. Я направила семью к профильным специалистам для коррекции внутреннего состояния. 2️⃣Энергия (1-й блок мозга): У ребенка были нарушения в работе первого блока - нашего «энергетического центра». Из-за гипоксии и зажимов в шее мозг находился в режиме дефицита энергии. Ребенок постоянно пытался «разбудить» себя через движение, выкрики и гиперактивность. Он не баловался - он так выживал. 3️⃣Контроль (3-й блок мозга): Были выявлены нарушения в функциях программирования и контроля. Ребенок физически не мог себя вовремя остановить или спланировать действие. У него просто «не работали тормоза». 4️⃣Психологический фактор: Тяжелое давление школы и ярлык «не такого ребенка» убили веру в себя. Что мы предприняли: ✔️Нейрозанятия: Мы начали работать над связями в мозгу и восполнением энергии. ✔️Домашняя среда: Организовали жизнь ребенка так, чтобы у него появились «внешние опоры» - четкий график, визуальные подсказки, чеклисты. Теперь он сам определял и зачеркивал выполненные дела. Появилась предсказуемость - ушла тревога. ✔️Работа с мамой: Это мой главный принцип. Состояние мамы - это фундамент и залог успеха всей коррекции. Как специалист, я убеждена: нельзя вытянуть ребенка, работая только с его поведением. Это верхушка айсберга. Мой маршрут коррекции всегда включает три кита: 🙆‍♂️Тело и мозг: Устранение дефицитов по анализам + работа с первым (энергия) и третьим (контроль) блоками мозга через нейропсихологию. 🙆‍♂️Среда: Создание понятных правил и визуальных опор, чтобы разгрузить психику ребенка. 🙆‍♂️Состояние мамы: Мой курс «7 дней женской опоры» и уроки из «Аптечки» направлены на то, чтобы убрать ваше выгорание и чувство вины. Если мама «искрит» от напряжения, ребенок никогда не успокоится. Ваше состояние - это тот контейнер, в котором созревает успех вашего ребенка. Моя задача - сделать этот контейнер надежным и спокойным. Жизнь с ребенком с особенностями развития не должна быть борьбой на выживание. ❓Хотите узнать, как помочь ребенку через понимание его физиологии и восстановление собственной опоры? ✔На первом уроке моей «Аптечки» мы уберем ваше выгорание и чувство вины. ✔На втором уроке я научу вас упражнениям, которые успокоят ребенка в самый острый момент. ⤵ Чтобы получить доступ к аптечке пишите в личные сообщения или слово АПТЕЧКА под этим постом 🟪Читать в МаХ 📱Читать ВК