Тут такое дело. Я веду лекции у студентов 3-го курса ИТ-направлений (в данном случае это студенты не МФТИ). Для тех, кто давно учился и в счёте курсов не шарит, поясняю. 3-й курс - это ребята плюс-минус 20 лет. Третий курс - это перед четвертым, на котором надо писать диплом и завершать обучение. Лекция проходила 14 февраля суббота вечер (на секундочку). Специальная лекция для всех влюблённых в ИИ, коих собралось на лекции около ста человек. Верю, что ребята с искренним интересом и желанием находились на этой лекции ☺️ Тематика мозгового штурма - "О роли ИИ в учёбе". Участников +-100 человек Вопросы были примерно следующие: Вопрос 1. Про то, где и как уже использую ИИ. Вопрос 2. Про то, где ИИ - хороший наставник. Вопрос 3. Про то, где ИИ - откровенно плох. Вопрос 4. О правилах использования в учёбе. (Да-да, вопрос студентам) Как и всегда, методика проведения супер-классная и эффективная. Используем общий чат. Сначала генерим ответы. Потом их оцениваем (лайкаем). Рекомендую. И вот что вышло в итоге. Спасибо ИИ-ассистенту за анализ истории чата и подготовку выжимки. Топ-5 идей по лайкам (Народный выбор) Самые резонансные мысли, получившие максимальную поддержку аудитории (суммарное количество реакций): «ИИ начинает путаться и забывать часть кода или уходить в другой контекст при исправлении» (22 реакции) — Главная боль: регрессия кода. «Для разбора конкретных непонятных тем, не стыдно задать самый тупой вопрос» (20 реакций) — Главная ценность: психологическая безопасность. «Строит иллюзию, что у тебя всё работает, а на деле...» (18 реакций) — Главная опасность: ложное чувство компетентности. «На этапе идеи, вайб-кодинг, корректировка мыслей...» (16 реакций) — Главный сценарий: преодоление страха чистого листа. «Если нужно сделать работу быстро, а времени чтобы разобраться в технологии нет» (16 реакций) — Главный мотиватор: горящие дедлайны. Основные смысловые кластеры Темы, вокруг которых строилось всё обсуждение: «Бюрократический бульдозер»: Студенты массово используют ИИ для генерации отчетов, введений, заключений и «воды», чтобы удовлетворить формальные требования вуза. «Терпеливый репетитор»: ИИ используется как замена токсичным ответам на StackOverflow или занятым преподавателям. Ему можно задать вопрос «как для пятилетнего». «Код-ревьюер с амнезией»: ИИ хорош для поиска идей и старта, но ужасен в поддержке больших проектов — он ломает то, что работало, и теряет контекст. * «Кризис доверия к программе»: Студенты считают, что вынуждены использовать ИИ, потому что учебные материалы устарели, а задания сформулированы непонятно. 👇👇