Кстати, На этой неделе провёл научно-методический семинар "Векторы развития преподавания фундаментальных дисциплин в эпоху ИИ". Кодовое краткое название "Математика в эпоху ИИ". Обсуждали 2 большие и важные темы: 1. Обозначить текущие вызовы и сформулировать гипотезы изменений: как интегрировать современные технологии в преподавание предметных областей и фундаментальных дисциплин 2. Провести брейншторм непосредственно по дисциплине “Основы комбинаторики и теории чисел” и предложить конкретные направления изменений и первые прикладные шаги для внедрения в учебный процесс. В составе - уважаемые участники из ФПМИ (Физтех-школа прикладной математики и информатики) и ИИИ (Институт искусственного интеллекта): А.М. Райгородский, Ю. В. Визильтер, К. В. Воронцов, А. Н. Безносиков, А. И. Панов, Д.Г. Ильинский, Н.П. Тучкова, А.П. Халов. Широко известные люди в узких кругах, как говорится. И вот как думаете, что является наиболее сложным при организации и проведении такого рода мероприятий? 🙂 Перед тем как открыть ответ, на секундочку задумайтесь Ответ: 1. Собрать всех уважаемых людей в одной временной точке. Т.к. все они безумно занятые люди с забитым графиком. Да ещё и внезапно приходящими приглашениями для участия в иных конкурирующих мероприятиях. 2. Уложиться в тайминг. Т.к. всем есть что сказать, у всех очень глубокое и важное видение в контексте обсуждаемых вопросов, все могут много интересно говорить на тему своей экспертизы. Но звёзды были на нашей стороне и мы таки этот семинар провели. Результатом стала дорожная карта проекта "Трансформация курса ОКТЧ с использованием ИИ" в качестве пилота для выработки методологии того, как учить высшей математике в целом. Если понизить градус пафоса, то проблема вполне понятная. Академическое (университетское) сообщество и Физтех в первых рядах, крепко задумывается над тем как сейчас в эпоху генеративных ИИ учить студентов и людей в широком смысле (у всех Вузов есть ДПО). Очевидно, что студенты пользуются ИИ для выполнения домашек и всего прочего. Да и преподаватели используют ИИ. Все используют ИИ. Неочевидно (пока) какова новая роль преподавателя и как этим всем управлять в рамках учебного процесса. Но скоро мы все вместе сориентируемся и начнём жить наши лучшие жизни 🧘‍♀️🧘🏻 Моя скромная мысль, которую я всегда озвучиваю - это "AI-first" в образовании. Надо легитимизировать использование ИИ. Но очевидно, что с получением возможностей, ты получаешь ответственность. Должны быть чёткие правила, твой способ обучения изменится, и подходы к проверке тебя (как студента) будут иные. PS. Впервые я применил AI-first в прошлом году, когда придумал задание Vibe Product Dev (Вайб Продакт Дев). Получилось классно. Писал об этом здесь PPS. А ещё я изобрёл интесивы в духе AI-first для инженерных команд и уже некоторое время успешно их провожу. Подробнее об этом на моём сайте Такие дела