По разным причинам у мальчика не было занятий с нейропсихологом.    Я проводила с ним некоторые упражнения для активации стволовых структур мозга, отвечающих за уровень энергии, но этого было недостаточно.    Эффект наступал, но буквально через 3–5 минут мальчик вновь уставал. ❗️✏️ Этот случай подтолкнул меня начать изучать телесно-ориентированные методы психокоррекции (ПСИКОР).    Это был мой первый шаг в новом направлении работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи.