Бери и делай - пополняем словарный запас на раз-два Я сравню изучение слов с учениками с приготовлением полезного супа (желательно горячего, так как за окном хороший такой минус), где бульон - ввод новой лексики, который каждый организует по-своему. Расскажу о способах, которые мы обсуждали с участниками нашего методического клуба: Кроме стандартных рецептов - картинки, объяснения, синонимы/антонимы, можно выделить следующие: 🤍 Графики - подходит для слов с разной интенсивностью (например, редко - иногда - часто), вы рисуете график/ шкалу и расставляете слова по степени интенсивности; 🤍 Если учебник слова дает списком и в большом количестве, то можно предложить выбрать незнакомые слова, а потом с ними отдельно работать; 🤍 Охота - вариант игры scavenger hunt, когда учащиеся ходят по классу и находят листочки со словами, которые вы запрятали. Основными ингредиентами выступают они - задания на отработку лексики: 🤍 Многочисленные "заполните пропуски" и составьте предложение/ короткий текст с новыми словами; 🤍 Игральный кубик, который показывает действие с новым словом (в зависимости от выпавшего числа), или целая настольная игра-бродилка на повторение слов, в которой из выпавших слов можно составить занимательную историю; 🤍 Две правды и одна ложь - с использованием новых слов, конечно же: каждый ученик составляет три предложения с новыми словами, одно из которых не является правдой, остальные ученики отгадывают ложное утверждение, параллельно оттачивая навык задавания вопросов; 🤍 Озвучка видео - хорошо заходит в парах и группах; 🤍 Trains (jumbled letters) - когда ученики становятся fast trains и носятся по классу, расшифровывая названия станций (которые по совместительству являются изученными словами). 🤍 Есть у вас фавориты среди заданий для работы с лексикой? С морозным приветом из Сибири, Елена