Продолжая тему «побочных эффектов» языковых уроков... Иногда ученики пишут мне о том, о чём точно не ждала. И снова это cultural appropriation 😳 Недавно я провела урок на эту тему в двух группах (работали по-разному, но результат меня порадовал в обеих) — в этом посте как раз делилась заданием И вот через пару дней после последнего урока получила сообщение от ученицы: 💁‍♀ 👉 Задание — pure excitement 👉 Захотелось delve deeper 👉 Потрясающий вариант, чтобы разнообразить тему «Культура и искусство» 👉 Сижу теперь болтаю с чатом GPT и наслаждаюсь 💬 Казалось бы, сложнейшая тема, но в группах вызвала живой интерес и столько эмоций Поэтому я решила поделиться кусочком аутентичного подкаста (вырезала сама) и парой заданий к нему 🔽🔽🔽 📌Как можно поработать с подкастом: 1️⃣ Источник идей Так я делала в группе по аутентике: используем подкаст как основу для обсуждения, а дальше добавляем, например, подходящую грамматику 2️⃣ Источник языка Либо сами выуживаем полезные фразы и предлагаем ученикам, либо как я делала в группе Speak Out — ученицы сами выбирали то, что им приглянулось, а затем мы делали sorting activity — Мы, например, обратили внимание на: • Have infatuation with иметь страстное увлечение • Complete divorce of context полный отрыв от контекста • Experience in the flesh испытать на себе ...и другие 3️⃣ Или прийти в группу, чтобы работать с материалом в качестве ученика 🐈 ➡️🔤 ПОДКАСТ И ЗАДАНИЯ на Progressme ⬅️ Скачать аудиофайл, нажав на 3 точки