Хороший учитель vs плохой учитель 1. Хороший учитель всегда идёт чётко по планированию, все темы — точно в срок. Плохой учитель идёт за успеваемостью класса: выделяет больше уроков на трудные темы, пропускает некоторые темы, чтобы пройти все сложности и убедиться, что большинство класса усвоили. 2. Хороший учитель всегда даёт контрольные работы строго по графику, в положенный день, как рекомендовано нормативами - не в понедельник, не первым и не последним уроками. Плохой учитель сдвигает даты контрольных и даёт их именно тогда, когда чувствует, что дети готовы писать. 3. Хороший учитель всегда ведёт урок по конспекту и утверждённой методике. Плохой учитель может отойти от конспекта, если видит, что класс застрял или неожиданно задал правильный вопрос. 4. Хороший учитель всегда объясняет тему такими терминами и так, как это написано в учебнике. Плохой учитель смотрит на тему с высоты всей школьной программы и объясняет её так, чтобы она вплелась в будущие темы или даже в другие предметы. 5. Хороший учитель всегда требует выучить формулы, даты и определения и регулярно это проверяет. Плохой учитель требует понимания, откуда эти формулы взялись, но всё равно требует их выучить. 6. Хороший учитель одинаково относится ко всем ученикам. Плохой учитель знает сильные и слабые стороны каждого ученика и работает с ними по-разному. 7. Хороший учитель всегда разрешает переписать контрольную или исправить двойку, потому что жалеет детей. Плохой учитель строг, безжалостен, требует быть готовым к уроку всегда, исправлений не допускает, но даёт возможность улучшить оценку только реальной работой. 8. Хороший учитель формирует у детей уверенность в себе и бережёт самооценку. Плохой учитель формирует уважение к знаниям и усилию, даже если это временно бьёт по самооценке. 9. Хороший классный руководитель всегда проводит разговоры о важном в соответствии с тематикой по утверждённой методичке. Плохой классный руководитель говорит о важном тогда, когда это вплетается в канву событий или волнует его детей, даже если это перемена или часть урока. 10. Хороший учитель никогда не конфликтует с администрацией и родителями. Плохой учитель регулярно конфликтует, потому что защищает учебный процесс, а не себя. 11. Хороший учитель всегда следует рекомендованным методикам и лучшим практикам. Плохой учитель использует те приёмы, которые работают именно с этим классом, даже если они нигде не утверждены. 12. Хороший учитель никогда не нарушает права учеников и родителей: родители сами решают, когда, как и где должен учиться их ребёнок, главное, чтобы был документ. Плохой учитель требует регулярного посещения уроков и ругает за пропуски. 13. Хороший учитель избегает прямых формулировок, когда видит серьёзные ограничения в обучении. Плохой учитель называет вещи своими именами и предлагает искать среду, в которой ребёнку действительно будет легче учиться и жить. 14. Хороший учитель создаёт комфортную и безопасную образовательную среду. Плохой учитель создаёт ситуацию интеллектуального напряжения, в которой не всегда удобно, но почти всегда развиваются и взрослеют. 15. Хороший учитель удобен всем. Плохой учитель мешает всем, и в этом его главная проблема. Какого учителя вы выбираете?