Как изменились требования к методисту за последние 5 лет? 📕 Вчера побывала на LXD day в Центральном университете, где встретила много дорогих сердцу коллег и знакомых. Очень много общались по поводу индустрии, рассказывали, как друг у друга дела, а также слушали про подходы Фабрики курсов ЦУ. Из всего этого у меня в голове окончательно сформировалась мысль о том, насколько сильно изменились требования к методисту за последние 5 лет. Итак, делюсь своими наблюдениями. Это усредненный методист без edtech или корпоративной специфики. Методист 2019 года. Архитектор контента 🧑‍💻 Начиная с 2018-2019 годов методист рассматривался в первую очень как архитектор содержания и «мост» между экспертом и студентами. 🔴Он должен был хорошо знать предметную область и главные принципы пед.дизайна, а также уметь структурировать сложную информацию в логическую последовательность. 🔴Было необходимо умение написать детальный сценарий урока, подобрать практические задания. 🔴Один из основных навыков - вытащить знания из головы эксперта и превратить их в учебный материал. 🔴Иногда требовалось базовое понимание интерфейса LMS. Методист должен был загрузить курс в систему, настроить последовательность прохождения и следить за метриками качества. 🔴И, конечно-же, проверка конструктивной согласованности, чтобы все в курсе было логически и методически грамотно. Методист 2025 года. Продуктовый дизайнер образовательного опыта. 📊 Теперь контент для методиста - это лишь одна из зон ответственности. Все больше и больше индустрия хочет, чтобы он думал о продукте и связке опыта студента с бизнес-метриками. Методист должен быть бизнес ориентированным. 🔴Методист сегодня проектирует не просто курс, а образовательный продукт. Важно думать об SJM, мотивационном треке, создавать систему поддержки и UX обучения. 🔴Важный навык - умение работать с данными. Сбор данных, обработка, выводы и конкретные изменения в программе. Нужно оценивать вовлеченность студентов, мотивацию, когнитивную нагрузку, доходимость, оптимальность форматов и т.д. 🔴Углубление навыков пед.дизайна. Все чаще требуется создание не просто линейного курса, а симуляции или игры, или программы по более сложным моделям вроде обучения от проблемы. Ключевым становится не просто передача знаний, а фокус на их переносе в реальную жизнь. 🔴Работа с ИИ. Критически важный навык, который позволяет экономить время на рутинных задачах. 🔴Владение гибкими методологиями разработки с быстрыми итерациями и короткими циклами. Почему вообще так произошло? 1. Переход от «образования как услуги» к «образованию как к продукту» в том числе из-за прихода крупных инвестиций. 2. Рост запроса на немедленный результат и пользу от обучения. 3. Глобальная цифровизация и снижение толерантности к плохому UX и SX. 4. Рост конкуренции в сфере образования. 5. Демонополизация инструментов создания сложного контента. В том числе за счет развития ИИ. Друзья, а как вы считаете, изменились ли требования к методисту за последние года? Если да, то как? Делитесь в комментариях ✍️ #методология@edugame_lilo