Можно долго говорить о том, какими негативными последствиями чревато введение оценки за поведение. Но как быть педагогам, которым в этих реалиях работать? По-хорошему ведь желательно не просто поставить оценку, но и объяснить ученику, почему его поведение оценивается так, а не иначе. Как же направить диалоги о поведении на пользу ребенку? Об этом — в публикации кандидата психологических наук Валентины Дудко.