Вчера в рамках курса Основы нейропсихологии состоялся очередной вебинар Ответы на вопросы по итогам второго модуля (из трех). Две трети курса прошло. Это уже немало. И практически все участники, которые вчера высказывались, говорили, что это лучший курс по нейропсихологии, который они когда-либо проходили. А большинство учились уже везде и у всех. И им есть с чем сравнивать На курсе есть и молодые специалисты, и очень опытные коллеги, которые более десятка лет в профессии. И они находят для себя много важного и нового в курсе по основам. 🤗 Такое профессиональное признание дорогого стоит. Коллеги рассказывают, что знания перестают быть разрозненными фактами, а превращаются в рабочий инструмент. Что терия наконец-то соединяется с практикой. А наука - с реальной жизнью и случаями. Что формируется объемное понимание и растет радость от осознания того, что действительно знаешь, как это работает. Осознание себя по-настоящему специалистом. Что на курсе хорошего: Структура. Которая помогает выстраивать архитектуру мышления специалиста. Объемный анализ диагностики, с опорой не только на то, какие пробы надо делать и в каком порядке, а что значат все нюансы, которые мы наблюдаем в рамках диагностики. Навык квалификации нарушения и формирования заключения. Практикумы по диагностике детей самого разного возраста: от раннего до подросткового. И много другое, что приводит к тому, что наконец-то пазл сошелся. На курсе 90 человек. Которые начинают видеть и чувствовать профессию более емко и ярко. Я вчера думала, что можно быть, например, очень хорошим специалистом, но при этом не очень хорошим преподавателем. И я думаю, у каждого есть такие примеры. Кажется, мне удаётся совмещать обе задачи. И я одинаково люблю и ту, и другую часть своей работы. И не мыслю себя иначе.