Возникали ли у вас мысли, что ваш учебный материал такой сложный, что для него не подойдут никакие дополнительные техники запоминания? Наверно, могли возникать, особенно, если вы пробовали что-то дополнительно использовать и у вас не получилось (и я даже предполагаю, почему))) 👉🏻 Расскажу про свой опыт — за 9 лет собственной практики и 8 лет преподавания я поработала с самыми разнообразными темами: начинания со школьных предметов и заканчивая юриспруденцией, нейросетями, медициной и даже предприятиями общественного питания И когда мы с учениками осваиваем техники запоминания, они присылают свои материалы, и именно на них мы отрабатываем навыки ❗️И я всегда прошу их: присылайте самое сложное! Что вот вообще никак не запоминается, постоянно путается и забывается В последнее время совпало, что много работали с медициной: учим названия на латыни, всякие заболевания, их диагностику и лечение, дозировки, названия препаратов 🙃 и... получается)) 🧐 Для меня самой это каждый раз очень интересно: это как логическая задачка, к которой нужно подобрать ключ и раз — у ученика случается искренний инсайт «о, ого!», когда он запомнил то, что ещё пару минут назад ему казалось нереальным)) Вот эти эмоции — мои самые любимые, честно говоря :)) 🤩 Мне очень нравится ломать шаблоны — «это очень сложно запомнить», «это наверно придется зазубрить» и тд — и показывать, что запомнить можно реально ВСЁ, если знать как 👇🏼 В комментарии можете прислать свои примеры ваших сложных материалов/тем (текстом или скрином) — а я напишу, можно такое запомнить или нет))