Два учителя, две задачи.🤩Один формат работы. С какими запросами ко мне обычно приходят на консультации? С самыми разными! Ниже примеры с двух февральских встреч с преподавателями. 🤩пример 🤩Вопросы🤩 🤩Как работать со взрослыми бегиннерами? 🤩Как обучать их чтению, если за основу взят учебник? 🤩Какие учебники лучше брать для работы с ними? 🤩И как их адаптировать? Что мы сделали? 🗯 Обсудили: 🤩основные принципы работы с начинающими 🤩что важно сделать на самых первых уроках 🤩как постепенно сокращать количество русского без стресса и для преподавателя, и для студентов 🤩основную сложность в работе с такими студентами (подстелили соломки) 💡Проанализировали: 🤩самые популярные учебники для работы с начинающими, их особенности, плюсы и минусы 🤩один конкретный спланированный урок 🤩пример 🤩Вопросы🤩 🤩Какая ключевая разница в презентации грамматики и лексики? 🤩Как эта разница работает применительно ко взрослым и детям? 🤩Как сделать презентацию более student-centred, работая по учебнику, и не убить на это много времени? Что мы сделали? 🗯 Вспомнили: 🤩классические стадии презентации грамматики и лексики 🤩какие стадии можно менять местами, а какие — не стоит 🤩виды контекста и какие из них лучше подходит взрослым, а какие — детям 🤩чем похожа работа с начинающими взрослыми и работа с детьми 🤩важную особенность презентации лексики 🤩в каком порядке располагать упражнения на практику 💡Проанализировали: 🤩нескольких тем из учебников, по которым работает преподаватель: что хорошо, чего не хватает, 🤩как докрутить и добавить недостающее самым простым способом Впечатления и отзывы замечательных коллег, с которыми мне удалось поработать, прикрепляю. Для меня — это лучшая мотивация! Спасибо за доверие ❤️ ❤️Напоминаю, что весь февраль действует скидка 15% на все обзервации и консультации. 🐳