6 fun facts о моем 2016 Или сдаюсь: тренды — 1, Настя — 0 Все вспоминают себя 10 лет назад, я сдалась и пошла рыться в телефоне. Решила, что за эстетику и личное отвечают фотографии, а текстом расскажу, что происходило на работе и в плане методики. Канал-то методический все-таки 🙃 Fun fact1️⃣: я дорабатывала part-time в свадебном журнале (по первому образованию я филолог и редактор), параллельно училась на вечернем на преподавателя английского, вела частных учеников и уже год как полноценно парт-таймила в языковой школе. Fun fact2️⃣: в языковой школе не было методиста, а mixed-age и mixed-ability группы были, поэтому у меня быстро начали возникать вопросы из серии: 🔺как организовать работу в группе, чтобы все студенты успевали поговорить и получить фидбек, как «выравнивать» такие группы и надо ли это вообще делать, 🔺как правильнее работать со взрослыми, 🔺как донести до родителей, что «просто делайте с ребенком школьное дз» — максимально неэффективная стратегия 🙈, 🔺как и к экзаменам качественно подготовить, и реальные навыки развить, чтобы в жизни пользоваться тоже. Fun fact3️⃣: имея реальный, как бы далек от идеала он на тот момент ни был, hands-on experience, я была максимально противным студентом на парах по методике. Потому что у нас был преподаватель-теоретик, который в реальном классе не был, мне кажется, кучу лет, а учил исключительно студентов иняза. Он не мог мне внятно ответить ни на один практический вопрос, а их у меня было много, не объяснял, зачем писать планы урока в таком дурацком формате, а мой вопрос Я правильно понимаю: нас готовят к работе исключительно в общеобразовательной школе и просто заполнению соответствующей документации? Это не про преподавание языка?! естественно остался риторическим. Я сама студент весьма вредный, признаю, но по делу. Сейчас мысленно всегда говорю тому преподавателю огромное спасибо: если бы не он, я бы не пошла искать и изучать то, что действительно работает. Fun fact4️⃣: Мои бесконечные лучи добра нашим преподавателям по ПУПР, фонетике и грамматике. Просто one love!🤩🤩🤩Именно благодаря им я 💙улучшила акцент, 💙получила первые представления, как работать с произношением, 💙осознала, насколько красив английский в своей лаконичности и насколько native-like звучит человек, когда речь идиоматична и структуры хранятся в голове как чанки. Fun fact5️⃣: всё, что видела у опытных преподавателей и читала в методических книгах, я сразу пробовала на своих студентах, даже если сначала у меня был скепсис по какому-то поводу. Очень хвалю себя сейчас за это. Что-то прижилось сразу, с чем-то я еще годы потом разбиралась. Но начало было положено. Fun fact6️⃣: еще хвалю себя за то, что уже тогда просила более опытных коллег посмотреть мои планы уроков или сами уроки. Страшно было жутко, но желание разобраться было сильнее. В итоге я искренне полюбила обзервации. До сих пор считаю, что это один из лучших метод инструментов🤩 Вывод✨: спасибо 2016 за кучу поставленных вопросов. Сейчас, глядя на все эти факты, я восхищена тем, насколько ELT сообщество продвинулось и какие есть крутые молодые учителя. Радуюсь, что им не нужно проходить такой тернистый путь. Мир методики открыт и к их услугам. Это я вас подвожу к тому, что дальше мы поговорим об обзервациях глазами методиста 😅 P.S. На картинках Робин и Страйк из детективной серии от J.K. Rowling 👑 и я на премьере «В поисках Дори». P.P.S. Немного о том, насколько в жизни я постоянный человек: на телефоне за 2016 год массово фото китов, английские мемчики, скрины интересных активностей для уроков, Гарри Поттер и рецепты 😅 Собственно, ничего не поменялось. Мемами из 2016 поделюсь в комментариях, а вы делитесь своими фото-ассоциациями⬇️ 🐳