Сегодня поставил точку в одном небольшом, но важном для себя обучении. Я закончил курс от Яндекс-Практикума и получил сертификат «Teaching beginners English online». Летом я уже писал, что записался на него в «низкий сезон» — когда у репетиторов традиционно проседает загрузка. Тогда у меня освободилось примерно 25% рабочего времени, и я решил вложить его в то, что в итоге возвращается моим ученикам — в обучение. Курс был посвящён тому, как эффективно учить начинающих. Не по принципу «вот правило — вот упражнение», а через подход Task-Based Learning. Если очень упростить идею метода: Сначала ученик решает реальную задачу. Например: заказать пиццу, спросить дорогу, написать сообщение. И только потом мы разбираем: какие слова и грамматика помогли бы сделать это лучше. Отдельно было интересно увидеть, что на курсе активно используют техники из CELTA — например: • CCQs (concept checking questions) • finger correction • работу с паузами и простыми инструкциями Ещё обсуждали вещи, которые на практике волнуют каждого преподавателя начинающих. Например: когда на уроке говорить по-английски, а когда по-русски? Методисты Яндекс-Практикума предложили довольно здравый баланс: Английский используем, когда — даём простые инструкции — хвалим ученика — поддерживаем разговор Русский — когда — нужно разобрать трудность — ученик теряется или расстраивается — обсуждаем прогресс или организационные моменты И главный вывод, с которым я полностью согласен: Общий родной язык с учеником — это не проблема, а инструмент. Главное — использовать его осознанно. Для меня этот курс оказался особенно полезным, потому что в последние годы ко мне приходит всё больше взрослых учеников с начальным уровнем. Люди, которые хотят ⤵️ — разобраться в грамматике без лекций на час — начать говорить, а не только заполнять упражнения — чувствовать себя уверенно в базовых ситуациях И вот именно с такими учениками подход через задачи работает лучше всего. Вообще я всё чаще убеждаюсь в одной простой вещи. «Хороший» преподаватель английского никогда не «закончил учиться». Методика меняется. Форматы обучения меняются. Да и сами ученики тоже меняются. Поэтому курсы, методические встречи и повышение квалификации — это не «для портфолио, а часть профессии. А значит — и часть качества занятий. Если вы или ваши знакомые как раз думали начать английский с нуля или аккуратно «перезапустить» базу — сейчас хороший момент это сделать. Начинающих учеников я беру с особым энтузиазмом)) Что думаете? Обсудим. 👍 — хороший преподаватель постоянно учится 🔥 — главное уметь объяснять, а не собирать сертификаты