Вот классический пример этой проблемы. Мальчик СДВГ, для него не было создано особых условий для письма. В итоге при обучении этот навык он не освоил, а дальше навык закрепился. Ребенок говорит: «А мне так писать удобно». Здесь придется поработать над коррекцией