Про тропинки и ошибки. Друзья, сегодня в одном разговоре мне получилось сформулировать одну мысль, которую я хотел озвучить в своем выступлении на учительской конференции, но, наверно, просто забыл про ее важность. И так регламент мне давал 15 минут всего. Поделюсь с вами сейчас. На чем строится весь процесс обучения? На передаче опыта от знающего (учитель) к незнающему (ученику). Подражая тому, кто знает и умеет, ученик прокладывает свои тропинки в чаще своего сознания, упорядочивая и структурируя свой внутренний мир. Его внимание работает "не покладая рук" дабы выстроить связи между нейронами в голове и закрепить двигательными навыками, пока эта конструкция выстраивается. Какой навык остается за пределами такого обучения? Мой ответ – так не научат собирать своё. Вы сможете воспринять чужой опыт, но сотворить своё уникальное, небывалое вас так не научат. Как можно потребовать от наученного таким способом быть креативным и придумывать новое? А знаете почему эта проблема так остра? Посмотрите честно вокруг и вы увидите, что в большинстве случаев выход за привычный шаблон воспринимается как ошибка и самим сделавшим это и всем социумом. У нас нет культуры "разрешения ошибки". Тем более у нас нет культуры управляемой ошибки. Многим это даже и в голову не приходит. Что это такое я объяснял своим ученикам на курсах. Тот, кто может управлять своей ошибкой, тот всегда точнее в своей безошибочности. Новое, хотим мы этого или нет, всегда потребует с нас свою плату. Вопрос, кем видит себя каждый из вас, тем кто это новое сотворит или тем кто будет платить за его появление.