Вообще, для гуманитариев AI сравним с продвинутым калькулятором. Если смотреть правде в глаза, то и до появления нейросетей большинство студентов занималось тупым копипастом и компиляцией информации из интернета: из статей, книг и Википедии. Действительно навучная работа всегда оставалась прерогативой наиболее отмороженных аутистов, тогда как подавляющее большинство студентов ставило целью получение "корочки" о высшем образовании для последующего трудоустройства, более перспективного в сравнении с рабочей должностью на заводе. Единственное, что изменилось — этот процесс стал гораздо более оптимизированным и менее геморрным, ибо теперь пережевыванием информации занимаются не студенты, а серверы соответствующих AI. Влияет ли это в перспективе на выпускников в амплуа молодых специалистов? Не думаю. Если выпускник захочет удержаться за место по специальности, ему в любом случае придется соответствовать выдвинутым стандартам, а банда отмороженных аутистов при любом раскладе продолжит двигать гуманитарку и заставлять её подавать признаки жизни. Что школы, что колледжи, что университеты — все скорее про имитацию знания, нежели его непосредственное воспроизводство, и назвать появление AI можно чем угодно, только не фундаментальным сломом устоявшейся парадигмы образования. Другой вопрос, возникающий в этой связи: а в чём вообще заключается ценность бакалавриата в ситуации, когда генератор синтаксиса и семантики способен выдавать ответы на поставленные вопросы гораздо быстрее даже самого отмороженного аутиста, не говоря, конечно, о молодых специалистах, полученные знания которых в голове задерживаются постольку поскольку? Думается, не столько в самих знаниях ценность, сколько в способности их практической отработки. Можно загадывать на завтрашний день и формировать дистопические картины будущего, где мышление человека формируется трендами и алгоритмами нейросетей, что, кончено, ужасно, но конкретно за большую компетентность выпускников до появления AI в сравнении с последующими, особого смысла биться не вижу https://t.me/tolk_tolk/26149