Методика и английский для учителей | Арсений Черкасов

Как я дошел до С2? Я учился всего в одной группе С2 в том году 5 месяцев. Она мне помогла углубить свой подход к обучению С2, но это просто бонус, а не основополагающий толчок к развитию. Кратко о подкасте: обращайте внимание на то, КАК люди в видео/книгах говорят/пишут. Важно не просто понимать, а обращать внимание — как именно автор выражает свою мысль. Мой алгоритм сейчас: смотреть видео, замечая крутые фразы, которые знаю и нет. Смотрю в словаре тонкости значения и формы, примеряю на себя. А...

Когда знаешь методику, типичные разговорные клубы могут быть something of a slippery slope (=рискованной штуковиной). Сейчас методически и лингвистически разложу, почему. Я более года вел клубы, это был мой первый групповой продукт, который я еще начал со времен своего обитания в вк (2023 год) Я читал крутые статьи, выписывал гламурную лексику и давал ее ученикам. Но результат меня не очень радовал: ученики спустя время забывали 99% языка. Я думал, что же не так! А потом дошло. Необязательно и д...

Сидел сидел и досиделся — понял, зачем на самом деле учить язык дальше Б2+ учителю. Буду рад обсудить в комментариях ваше видение 🧑‍🏫 Все говорят, что надо — а зачем на самом деле, если у тебя низкие уровни и экзамены ты не собираешься сдавать? Ответ в карусели 🎠

А может просто замедлиться и поразмышлять о своем пути? #личное@tchrsnotes #отзывы@tchrsnotes Привет, коллеги! Я скажу честно: после мясорубки контента 1.5 месяца я немного выгорел к коротким роликам. Я хочу их снимать, даже есть идеи, но так лень выставить свет, прописать сценарий и потом все отмонтировать. Хоть и простые ролики занимают меньше 30 минут производства. Недавно я услышал важную мысль: когда у нас что-то «не получается» (например, у меня не получается заполнить клубы так, как мне х...

Самый недооцененный аспект планирования уроков — это контекст По следам нашей 3/5 встречи с тарифами с обратной связью на курсе решил написать полезный пост Этот аспект прописан в плане курса сельты, но о нем мало говорят в нашем ELT пространстве. Естественный контекст нужен, чтобы: — «поженить» материал в одно целое, чтобы все фразы/грамматические аспекты были удобоваримыми — у ученика активировались знания пройденной темы, когда он начинает говорить на ту или иную тему Примеры, когда естествен...