Лексический подход детям | методика

Вот бы мне больше часов в сутках. Я немного выпала из блога, но на самом деле очень много чего происходит: 🎨Меняю внутрянку уроков в одной паре, так как один ученик отвлекается, улетает в облака и забывает суть задания😂🙈 🪷 Со своей тройкой, которые закончили Go getter 1 решила проводить грамматический интенсив. Разговорные грамматические уроки, с применением guided discovery, test -teach- test framework и нотками лексического подхода. Вот сейчас, например, прописываю скрипт для видео объясне...

В идеале, сюда ещё вписывается задание на freer-practice. Контекст 👇 Делимся проблемой и слушаем советы. ➡️Я планировала распределять учеников по ролям: ⏺️Student A - говорит о проблеме. ( идеи даны в стикерах) ⏺️Student B даёт совет используя лексику всего урока. ⏺️Student C дополняет или даёт свой совет. Но эта гениальная идея так и не воплотилась в реальность.

Подробнее по каждому этапу из урока👇 ➡️Задание 1 По картинке ученикам нужно было продумать и сказать, что не так с его здоровьем и стилем жизни. В видео отрывке с урока можно заметить, что иногда ученики переходят на родной язык, формулируют свои мысли и догадки, но: • если знаю, что могут сказать на английском-->напоминаю и направляю. • если идея хорошая, но не знают как сказать --> записываю её на английском и ученик проговаривает. Но меня очень радует, что ученики на этих этапах могут выдать...

Как из одного механического задания, я создала ещё 4 и сделала урок более разговорным. Это задание было из контрольного урока ( language revision ) Но я всегда делю этот урок на два.👇 Первый урок я провожу более разговорный, чтобы ещё раз вывести лексику и грамматику юнита в речь и проверить, что в активе. На второй урок я создаю отдельный тест ,где есть остальные задания из разворота учебника + что-то дополняю сама. ➡️Поэтому на этот завершающий разговорный урок в основе сюжета был взят герой ...

Мои дорогие! Поздравляю вас с таким замечательным праздником! Желаю неиссякаемого вдохновения, крепкого здоровья, уюта в доме и чтобы энергии хватало на все ваши желания и цели. Пусть ученики радуют, работа приносит удовольствие. Ярких событий в жизни, гармонии и счастья. Оставайтесь такими же целеустремленными, мудрыми и прекрасными! Помните! Вы вносите несоизмеримый вклад в каждого ученика и его будущее! Это невероятное чудо! Спасибо, что вы есть!

Ученики очень часто делают ошибки с make и do. Поэтому, я подумала: А что если мы соберем основные фразы с ними по темам и уровню? Например, я сделала задние на MAKE vs DO под общую тему school and learning phrases, которым поделилась выше. ➡️Но на этом я не остановилась и решила создать ещё 9 заданий, которые помогут: ✔️ запомнить фразы ✔️отработать грамматику ✔️поработать над говорением. ⏺️Можно включать такие задания в warm-up, в отработку грамматики или в завершающие уроки за юнит или нескол...

10 разнообразных заданий для отработки и вывода в речь фраз с make / do уже ждут в комментариях этого поста. 👈Проходите по ссылке👈

Коллеги, спасибо что оставляете реакции! Сегодня файлик с заданиями будет готов👌 У меня просто и Гриша и Тея на больничном.😂 Ещё хотела сказать👇 Я очень не хочу вас терять! Мы с вами стали маленькой семьёй. Этот блог очень уютное место для меня. И я никогда не боюсь, что на меня польется какой-то хейт с вашей стороны. На всякий случай, хочу поделиться где меня можно найти👇 ➡️ Мое сообщество в ВК ➡️ Мой Pinterest ➡️ Мой инста ➡️ Канал в Максе Не теряемся! Буду рада каждому❤️

Искусство замечать или история о том, как одно задание из ЕГЭ по русскому заставило меня задуматься, почему мы так редко даём такое задание в английском. ➡️Я говорю о заданиях на идеоматичность, лексичечкую норму или культуру речи. Именно на регулярной основе, как один из вариантов отработки лексики. Например: ⏺️не do breakfast а make breakfast. ⏺️не climb the internet а surf the internet. Конечно, если мы работаем не только со словами, но и целыми фразами и внедряем лексический подход, то мы уж...