Меркулова Евгения | Денверская модель | ABA | Дефектолог | Самара

Мама в восторге. Я в восторге ☺️ «Она смотрит в глаза. Все по коробочкам. У нас нет бардака. Она начала показывать» Мама ребёнка посмотрела мини урок: «3 приема, чтобы ребёнок начал слушать и включаться в игру» применила и у ребёнка пошла коммуникация. Узнать и применить все можно тут 👉 @merkulova_kids_bot

Гудморжинг, мои дорогие. Сегодня будем говорить про речь.

🔹 ЧТО ТАКОЕ РЕЧЬ НА САМОМ ДЕЛЕ С точки зрения поведенческого подхода (и того, как мы работаем в ESDM), речь — это: способ влиять на мир через общение. То есть ребёнок говорит не ради слов, а чтобы: — попросить; — отказаться; — привлечь внимание; — поделиться; 👉 Слово без функции — это ещё не речь. Если ребёнок говорит «мамама» это спонтанные вокализации Если говорит «мама» подходя к ней— это обращенная речь. 🔹 КОГДА РЕЧЬ СЧИТАЕТСЯ ЗАПУЩЕННОЙ Не тогда, когда появились первые слова. А тогда, ко...

В субботу в клинике Эпика, когда читала лекцию, одна мама ребёнка оставила отзыв о моем мини уроке. И это так ценно ⤵️

Здравствуйте, да. Записаться можно в лист ожидания https://forms.gle/Zznq6YGfofoBSDg87 Отметить, что хотите на интенсив. Пока предварительно интенсив формат расписан до июня. Но иногда места освобождаются :)

Добрый день, Евгения! Скажите пожалуйста в летний период проводите интенсивы и как записаться ?

Сенсорная работа важна, но она — не цель, а средство. Если: • ребёнок уже может включаться, есть эпизоды контакта; • он способен брать предмет, смотреть, реагировать. 👉 значит, пора параллельно развивать функциональные навыки: • учить просить (жестом, звуком, взглядом); • развивать имитацию; • строить простую игру; • формировать понимание речи; • работать с поведением (ожидание, переключение, участие). Не в обиду никому из родителей и специалистов ♥️ Я не против сенсорной интеграции. Это я про ...

Именно 👇 Коллега поддерживает