Будни словесника 📖

От мистификации до В. Хлебникова С 9 классом завершили разговор о «Слове о полку Игореве». Решила поделиться тем, как прошли наши занятия. ⚪Первый урок я построила в виде трех вопросов: «Было ли слово?», «Кто автор?», «Что такое темные места?». Мы высказали предположения, мог ли Мусин-Пушкин разыграть историю со сгоревшей рукописью. Может, она до сих пор существует, например в частной коллекции? Дома ребята написали свои предположения. У кого-то даже получилась отличная завязка романа😄 ⚪На втор...

Прощаюсь с учебным годом стихотворением У.Уитмена. О Капитан! мой Капитан! сквозь бурю мы прошли, Изведан каждый ураган, и клад мы обрели, И гавань ждет, бурлит народ, колокола трезвонят, И все глядят на твой фрегат, отчаянный и грозный! Но сердце! сердце! сердце! Кровавою струей Забрызгана та палуба, Где пал ты неживой. О Капитан! мой Капитан! ликуют берега, Вставай! все флаги для тебя, - тебе трубят рога, Тебе цветы, тебе венки - к тебе народ толпится, К тебе, к тебе обращены восторженные лица...

😘Сегодня 120 лет со Дня рождения М.А.Шолохова! 🍂Напоминаю, что у меня есть презентация по роману-эпопее "Тихий Дон".

Увидев у Елены Нечаевой стихотворение «Сбор яблок» П.Вегина, я поняла, что именно с него начну литературу в 9 классе. Принесла в класс корзину душистых 🍎. Первый вопрос: зачем? В каких произведениях оно встречается? Символом чего может стать? Попытались расшифровать с помощью стихотворения. Вот несколько контрольных точек нашей беседы (читаем и комментируем, ищем параллели с литературой). 🍏Литература - это всегда труд. Труд писателя, который создает текст, труд читателя, стремящегося этот текс...

А еще поделюсь несколькими фотографиями нашего отпуска⚪

Идеи творческих коллег, или как мы поработали с лирикой романтизма Увидела у Татьяны замечательный пост о «Невыразимом» В.Жуковского. Принесла с собой на урок, искали невыразимое в своей жизни (самое запоминающееся - расписание девятиклассников😅), прочитали стихотворение. Потом сравнили стихотворения «Море» В. Жуковского и «К морю» А. Пушкина. Напоследок подумали над тем, как бы мы изобразили каждое: какой момент взяли бы за основу, какие цвета и т.д. Увидела, что коллега Анастасия (шлю лучи лю...

⚪По следам прочитанного вчера «Облачного полка» Э. Веркина Расскажу о параллелях, которые заметила при прочтении. ⚪Что такое война? Одна из тем книги - попытка осмыслить войну, которая остается незаживающей раной на теле всех прошедших через её ужасы. Но так же остро чувствуют боль поколения, жившие и живущие без войны? 🟡Эта тема звучит и в фильме «Белорусский вокзал». Бывшие однополчане встречаются на похоронах своего товарища и вспоминают о былом. Война для них не закончилась - она живет в ни...

⚪Любопытное задание для урока литературы нашла в книге И.Сухих «Чехов в жизни». Можно разнообразить изучение биографии подборкой фактов с частицей не, как это сделал Игорь Николаевич. Факты из жизни любого писателя довольно просто найти в интернете, а для того, чтобы составить список с «не-фактами» (можно так и назвать), нужно потрудиться. Как считаете? 👆🧑 😢👆 Вообще книга любопытная. Чехова хочется читать и перечитывать, а о Чехове хочется читать еще больше. Письма и воспоминания современник...

В этом году мой летний список литературы родился сам собой - из книг, что давно ждали на полке своего часа. Делюсь топ-5⚪ ⚪И.Н. Сухих «Чехов в жизни». Интересная попытка нарисовать портрет писателя голосами других людей. Книга содержит письма и воспоминания современников, друзей, семьи, самого А.П. Всё это снабжено меткими и интересными комментариями Игоря Николаевича. ⚪О.Трушин «Паустовский. Растворивший время». После прочтения «Повести о жизни» поставила Константина Георгиевича на полку любимы...