мероприятие Воскресной Школы будет посвящено трём текстам Антибского соглашения по теме «Нео-перенос» участники Группы Клинического Образования поделятся своей речью про опыт работы с этими парадигматическими для Новой Клиники статьями: 1.Йазык переноса в психозах Lalangue du transfert dans les psychoses Клиническая секция Анже, докладчик Фабиен Анри Проблематизация переноса через различение двух режимов S₁: в неврозе S₁ → S₂ (вступление в цепь, производство бессознательного знания), в психозе S₁ в одиночестве (lalangue – означающее в звуковой материальности, вне смысла, вне цепи). Классический перенос создаётся через предположение знания (SSS – sujet supposé savoir), в психозе это предположение патогенно: Autre не бессознателен (Ⱥ), а всеведущ (A). Йазык остаётся асемантическим означающим (hors signification) – буквой, которая не означивает, но может функционировать как point de capitonnage нового типа (не смысловая пристёжка, а реальная). Смещение в работе аналитика: от позиции SSS (знающего смысл симптома) к присутствию как места, где йазык может артикулироваться без требования произвести S₂, без требования смысла. 2. Перенос и психоз на границах Le transfert et psychose aux limites Клиническая секция Брюсселя, докладчик Александр Стивенс. Проблематизация через исторический контекст МПА 60-х: от холдинга (holding — поддержка личности по Ференци) к лакановской альтернативе – означающей разработке для организации suppléance симптоматического типа. Ключевой тезис (Колетт Солер): SSS патогенен в психозе, поскольку знание уже-там (savoir déjà-là) – Другой всеведущ, а не бессознателен. Три типа означающей разработки: номинация (создание позиции в отношении к Другому, предшествует идентификации), историзация (конструкция опорного нарратива), нарциссизация (поддержка через воображаемые рамки). Три случая: Эва 11 лет (номинация через «гаранта», переход от неистовства к формуле «нежности против свирепости»), Опухоль (историзация через означающее «место мёртвого», débranchement при потере точки якорения), Мсье Б. (нарциссизация через конструкцию с деньгами, гибкие рамки). Смещение: от интерпретации симптома к воздержанию от знания (pas-sachant-du-tout), от холдинга к декомплектации Другого (сделать его недостаточным, не тотальным). 3. Психоаналитик как помощь против Le psychanalyste comme aide contre Клинические секция Тулузы, докладчик Бернар Номинэ. Проблематизация через переворачивание библейской формулы (Книга Бытия 2:18): не «помощник, соответственный ему», а «помощь против него» (aide contre lui) — против состоятельности Autre. Гегелевская метафора раба: тело раба = метафора наслаждения господина, но не всё тело в метафоре → остаток = jouissance à la dérive (наслаждение в дрейфе, hors-corps). Психотик как раб без дрейфа (всё наслаждение приравнивается к наслаждению Другого). Формулы сексуации: первый квантор в одиночку (форклюзия исключения) = pousse-à-la-femme, не-всё (pas-tout) как мера против безумия. Два случая: мадам А. (отношение surprise к означающему, ценестетическая импрессия маскулинности, сын как точка jouissance à la dérive – не лишать симптома), мсье Б. (кассета с голосом = экстериоризация объекта-a в третье место, аналитик-хранитель не слушает; молчание на вопрос идентичности = pas-sachant-du-tout). Смещение: от аналитика как дополнения знания (complémentation в неврозе) к аналитику-синтому (élément avec fonction de nouage), занимающему место симптома (не синтома — синтом есть горизонт), приютивающему jouissance à la dérive вне означающего всего (hors du signifiant-du-tout). #znakperemen #воскреснаяшкола #АссоциацияЛакановскогоТолка #хроникиАнтиба