Расскажу предисторию, чтобы понять этот пост, зная контекст. У ребенка в детском саду проблемы начались. Начались они давно, просто мы их терпели. Пытались изнеженно решить: разговорами, объяснениями, и только спустя год пошли решать к заведующей. Интенсивность проблемы уменьшилась, но не исчезла вовсе. Это похоже на ангину, которая перешла в стадию компенсированного тонзиллита. Состояние паршивое. Было решено перевести ребёнка в другой детский сад и привлечь к проблеме третьих лиц, а именно министерство образования. До того, как из министерства мне ответили, я уже успела перевести ребёнка в другой детский сад. В итоге мы ушли из детского сада, где дети в целом были дисциплинированы, интеллектуально развивались, почти каждый день делали поделки, что-то изучали. Тематические праздники были каждый месяц. В этом саду часто проводились различные мероприятия, утренники, где дети активно принимали участие. Это хорошие качества детского сада, я их принимаю. Но что было не так? Я не могла прийти в группу сама неожиданно. Всегда приходила в группу по звонку, все группы на домофонах. Это для меня было странным. Словно там, за толстой дверью с домофоном что-то скрывают. Оказалось да, скрывают. Отношение к детям. Один из воспитателей ежедневно проводит психологические карательные операции над детьми. Унижать, сравнивать, игнорировать ребенка (да, даже такое было), дергать за руку, дергать за шиворот, поощрять когда одни дети обижают другого[неугодного воспитателю], для одного из воспитателей это было приемлемой мерой воспитания. Часто, когда я забирала ребенка из сада, я видела, как дети сидят смирно за столом и молчат, для меня это было очень странно, что дети молчат. В группе была атмосфера страха. Один раз девочка стала спрашивать другую о чем-то, а воспитательница ей сказала "тебе кто разговаривать разрешал?". Ребенок побледнел. Я старалась объяснить своей дочке, что не с ней что-то не так, а с воспитательницей что-то не так. Последней чертой моего терпения и терпения ребенка стало то, что дочь плохо спала ночью, вертелась и крутилась. Я стала с ней разговаривать, стала расспрашивать как дела в саду, с кем играла, как спала, и оказалось, что воспитатель выставила моего ребенка в трусах на лестницу в коридор, где было грязно и холодно. Дочь сказала что её первый раз так выставили, а вот других детей часто выставляют, особенно одного мальчика. Воспитательница унижала и вселяла в детей страх и чувство вины, однако все еще работает в детском саду. Её не наказали никак. Мне министерство образования написало ответ, если коротко "воспитатель сказала что этого не было, значит не было". Детей как я понимаю, не опрашивают, если это не судебные разбирательства. Мы ушли. Другие дети все ещё терпят её. В новом саду: Я могу своим ключом открыть все двери и в любое время прийти в группу. Ничего не скрывают. Воспитатели эмоционально вовлеченны в общении с детьми, дети себя чувствуют уверенно, они активны, они иногда хулиганят, иногда шумят. Однажды девочка одна разукрасила там зеркало, на что нянечка её спросила: "это ты сделала?" - "да, я". -"пошли отмывать, я тебе тряпку дам." Наказание соответствовало проступку. На занятиях (обычно я рано забираю ребенка) им звонят в колокольчик, говорят "если я звоню, значит вам нужно послушать в данный момент меня, а не шуметь, чтобы я не ругалась. Я не люблю ругаться, и вы не любите когда вас ругают". Воспитатель в этом саду называет группу "семья", рассказывает что друг друга нельзя обижать, что нужно делиться, договариваться. В новом саду атмосфера реальной дружбы, мой ребёнок в востор, иногда даже не хочет с сада уходить. Но... в этом саду занятий раз 10 меньше в неделю, чем в предидущем, здесь реже делают поделки, занимаются прописями, творчеством. В основном дети только играют и разукрашивают раскраски. Все. Не все то золото, что блестит. Я это в принципе знала. Но теперь я ещё знаю, что во всех явлениях две грани, хорошая, и плохая. Вопрос в том, какую именно из них я сейчас вижу, и какие не