Ну чего тебя все не этих студентов (-ок) тянет. Они же ни хрена не умеют. Мы на них времени потратим больше, чем если бы сами делали задачи. Ну, давайте расскажу чуть подробнее, кстати про студентов я уже писал пару лет назад. Работая в ГКНПЦ им Хруничева над разгонным блоком для новой ангары, у меня случился очень странный разговор с главным конструктором. На мой вопрос «Сфигали столько доверия к студентам?» он ответил, что чаще всего энергии студентов хватает, чтобы быстро компенсировать отсутствие навыков. В любом случае бодрых ребят кто-то заберет, проинвестирует в них время и получит 25% (естественная воронка) крутых сотрудников. И вот прошло 12 лет, с тех пор у меня не было ни одной команды, в которой не было бы 10% студентов. За это время я сформулировал некоторые правила работы со студентами, основывающихся на их плюсах и минусах. Про минусы и потенциальные проблемы 1. Естественно отсутствие опыта. Ни одна задача, которую вы дадите, не будет решена с первого раза. Спланируйте сразу 3-4 подхода на промежуточный контроль результата. И готовьтесь, что в первые два захода вам принесут лютое говно, даже близко не похожие на то, что вы ждали. 2. Первая работа. К сожалению, они никогда не сталкивались с офисной бытовухой. Не знают как оформить отпуск, где найти телефон коллеги. Чтобы облегчить эту проблему, нужен реальный «бади», который подскажет, что не надо выкидывать посадочные и куда их надо нести, чтобы закрыть командировку. 3. Отсутствие насмотренности К сожалению чаще всего нужен живой «атлас» у которого есть куча примеров (кода, чертежей, презентаций, договоров, писем, служебок). Без такого человека, 80% времени вы будете заниматься детализацией и объяснением того что вы хотите. 4. Неопределенность в желаниях Как быстро студенты влюбляются в работу или задачи, так быстро это любовь и проходит. Это проявляется в ленце и неисполнении маленьких важных задачек. Лучше сделать раз в 3 месяца при первом же спорном выполнении гейта лучше предложить разойтись. Вы по лицу сразу поймете что нужно человеку, гарантирую. 5. Нулевой опыт переговоров Пусть продадут Вам ручку 🤣 А если серьезно, то место за столом переговоров с подрядчиком, или клиентом, нужно заслужить. Мой внутренний критерий - это находка потенциального клиента или подрядчика на выполнение работ. Если он привел ЛПРа к вам за стол, то можно начинать прокачивать. Про плюсы и как их юзать 1. Куча энергии. Любой поиск инфы, ее структурирование, аналитика и визуализация - это задачи, за которые без энергии лучше не садиться. Нарисуйте на бумажке что вы хотите видеть и 2. Предсказуемая обучаемость. Если человек пережил первые несколько лет в Бауманке, Физтехе или в МГУ, значит на него можно потратить время. У него точно что-то откладывается в голове 3. Горящие глаза. Они хотят новые задачи, разные задачи. Им не надо сидеть и делать тоже, что и прошлые 10 лет. У студентов всегда есть запрос на персональный вызов. Пусть преодолевает трудности (= 4. Мало денег Этим плюсом надо пользоваться очень аккуратно. Я как-то писал про способы мотивации, и бабки всегда были самым тупым и наименее полезным способом мотивации. Но на студентах он работает отлично. Даже небольшие прибавки их отлично бустят. Но тут важно не перекормить, иначе это будет медвежья услуга, новые прибавки будут казаться все меньше и меньше. И начнутся внутренние сомнения. 5. Доступ к другим студентам. По моей статистике каждый выпускник приводит 2-3 бодрых ребят с курсов ниже. Надо только попросить об этом. А еще лучше вознаградить, если рекомендация будет офигенной. Сетевой маркетинг, пирамиды, вот это все… Возьмите одного студента в развитие, не пожалеете. А если пожалеете, то возьмите другого (= P.s. соскучился по блогу и постам, жаль редко появляется время писать