Когда мы работали по букварю, то много читали о том, что темы картинок и текстов должны быть близки детям. Даже о букваре АПН мы такого не скажем, не то что об.учебнике русского языка. Но в букварный период перед нами стоят 3 задачи: 🔴 научить читать, 🔴 научить писать (передавать звуки речи буквами), 🔴 научить основам чистописания. И мы можем читать про уборку сена вилами и про колхозы, можем обсуждать. Для рассказа по картинке нам всем приходится лавировать. Да, далеко от опыта детей. Поэтому, кстати, я добавляла карточки с современной лексикой. Но тут насчет развития и формирования кругозора я не собираюсь спорить. Так и есть. Теперь о письме. В букварный период мы ничего далекого не пишем. Вы замечали?Именно письмо позволяет языку быть присвоенным и освоенным. И в учебнике русского языка должно быть самое нужное, самое понятное. То, что дети должны присвоить себе и написать от себя и о себе. На чтении продолжаем развивать кругозор. Тут с любого конца можно подходить и разные тексты читать.